Skeppet har fått ett viktigt uppdrag!

Denna vecka fick vi en låda med ett väldigt viktigt uppdrag:
Ni ska vara med och rädda vår värld från skräp och annat som är farligt för Jorden.
Ni ska bli MILJÖHJÄLTAR!
Tillsammans ska vi lära oss om skräpsortering och återvinning. Vi ska plocka skräp i parken och på vår gård som vi sedan ska sortera. Vi ska också lära oss hur man kan återvinna och återanvända gamla saker, alltså göra nya saker av gamla. Det är också okej att ta med hemifrån. Sedan ska vi förvandla vårt skräp och våra gamla saker till KONST.
Ni föräldrar är välkomna att ta del av vår fantastiska skräpkonst i samband med Förskolansdag
den 17 maj, vi återkommer med tid!

Droppen vecka 17

Den senaste tiden har vi på Droppen arbetat mycket med vår utomhusmiljö på gården. Vi har ett samarbete med hela Rönneholms förskola där vi tillsammans med barnen arbetar med vårt utvecklingsområde "Pedagogiska miljöer" även ute. Vi har reflekterat tillsammans med barnen och utifrån deras tankar och önskemål skapar vi en miljö som ska inspirera till glädje, nyfikenhet och utforskande. Vi är på gång att bygga upp platser som utmanar barnens kreativitet och lärande. Vi kommer att erbjuda miljöer för rollek, skapande, gräv, bygg- och konstruktion, odling/plantering och en utomhuskub. Fråga oss gärna om det är något ni funderar över, eller dela gärna med er av egna tankar och förslag för att skapa en inspirerande utemiljö.






Vi har fortsatt vårt planteringsprojekt, och nu har det börjat hända spännande saker med våra odlingar! Snart hoppas vi kunna utnyttja våra pallkragar ute för att plantera även där.

Gröna gruppen var på besök på Kreativt lärcentrum, och deltog i "Krummel-Ur", en mycket uppskattad aktivitet av såväl stora som små. Där fick vi arbeta med material i rörelse och skapa egen koreografi. Fler bilder och barnreflektioner finns på vår vägg i hallen.

På måndag 30/4 är det klämdag med färre barn och personal. Då är vi sammanslagna med Pärlan.


TREVLIG HELG önskar Droppen!

Nu händer det saker i vår utomhusmiljö!

Vi ska komplettera vår utemiljö på gården med olika stationer:

Ateljé

Gräv/sandlek

Hemvrå med bl.a. spis och köksredskap


En kub som vi kan variera temat på

Bygg och konstruktion

Inför detta har vi flyttat våra pallkragar till gräsmattan. Barnen var engagerade i denna flytt där sammarbete stod i fokus. Det var tungt att flytta jord så då blev det lättare om flera hjälptes åt. Vi hittade också en mask i jorden.

"Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen. Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus. Utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och i naturmiljö."

Lpfö 98/16

Droppen - nytt spår i projektet

ur Lpfö98/16:


"Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och framtid."


Rönneholms förskola deltar i "Skräpjakten" som anordnas av "Håll Sverige Rent". Det innebär att vi under våren kommer ägna projekttiden åt att arbeta med natur- och miljöfrågor. Nästa vecka kommer vi göra en grovplanering med aktiviteter kopplade till mål ur vår läroplan. Det blir det sista spåret i vårt projekt. När planeringen är färdig kan ni ta del av den på tavlan i hallen, samt här i bloggen.


Vi har tjuvstartat lite genom att påbörja ett planteringstema, där vi kommer odla på olika sätt inomhus och ute, samt utforska vilka faktorer som påverkar växtligheten. Hittills har vi planterat solrosfrön och ärtor.

Vad händer om vi odlar ärtor med hjälp av fuktiga disktrasor och ljus? Vi väntar med spänning...

 Solrosfrön. Kan det bli blommor av dessa?

För att se fler bilder, och ta del av barnens egna tankar och reflektioner kan ni titta på vår projektvägg i hallen.

Bron planterar

Barnen planterade i mjölkförpackningar solros och på ett litet annorlunda sätt i plastfickor med blöta wetexduk och kikärtor.  Vi samtalar om växternas behov för att kunna växa och kopplar in tidigare erfarenheter om vattnets kretslopp. 

 

  

Droppens aktiviteter under uppevilan onsdag - torsdag

Tillsammans har vi läst böcker med hjälp av appen Ugglo och projektorn samt på ett mer traditionellt sätt där vi sitter tillsammans och tittar på bilderna och diskuterar innehållet i  böckerna parallellt med att vi läser.

Viktors nya tröja handlar om Viktor och pappa, Viktor skall köpa en ny tröja och vill gärna ha en tröja med en katt på magen - ett självklart val för Viktor men kanske inte för hans förälder.  En bok som ger många uppslag till att prata om vilka normer som finns i förskolan och samhället. Finns det pojk och flickkläder eller kan vi klä oss som vi vill?

I varför finns jag? så får vi möta ett barns olika funderingar kring var barn egentligen kommer ifrån. Kan vi köpa barn i affären? Få ett av jultomten? Eller kanske göra det i i lera? Hur går det egentligen till när barn blir till? Boken visar assisterad befruktning på ett självklart sätt för alla barn och vuxna och ger många möjligheter till att prata om olika familjekonstellationer.

Böcker blir ofta en naturlig ingång i arbetet med planen mot diskriminering och likabehandling för oss i i förskolan. I lpfö 98, rev. 2016 kan vi läsa att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar  sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,  samt förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning.


I lilla ABC med Rut, Knut och Tjut får vi en klassisk ABC-saga med spännande rim och ramsor. Barnen på Droppen är just nu väldigt intresserade av olika bokstäver - likheter och skillnader, hur bokstavsljuden låter och vilken bokstav som är vems begynnelsebokstav.

Vi har också tillverkat ny lera och ett material som heter Oobleck. Det blir mycket matematik och reflektion kring hur vi bäst går till väga för att få ihop vår lera. Vilka ingredienser behöver vi egentligen och var kommer tex mjölet ifrån?


Oobleck är en icke-Newtonsk vätska. Det innebär i korta drag att den fungerar som en vätska när den hälls, men som ett fast material när den påverkas av en kraft.   När vi pratar om Oobleck så använder vi termer som viskositet, kraft,  och motstånd. Att möta nya material och få utforska i sin egen takt är underbart! Receptet på Oobleck är en del vatten och två delar majsstärkelse.

 "Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen" Lpfö 98, rev.2016
Kom gärna in på avdelningen och testa! 

Skeppet planterar

Nu äntligen är våren här på riktigt och vi har börjat förbereda inför säsongens plantering. För ett tag sedan planterade vi dekorationsgräs inför påsken och vi passade också på att göra ett experiment med ärtor för att se hur de växer. Denna veckan har vi också börjat så solrosfrö och tomatfrö som ska få gro och växa till sig innan vi planterar ut dem i våra pallkragar på gården.

"Förskolan ska sträva efter att varje barn

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, 

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen."
Lpfö 98/16

Bron utforskar vattnets kretslopp

                                Var tar vattnet vägen när vi spolar och hur kommer det tillbaka?

Efter att vi tittat på filmen om avloppet och reningsverket skapade barnen vattnets väg från hushåll till vattentorn.

Nyckelord

Vattenledning

Avloppsrör

Reningsverk

Vattentorn

Förskolan skall sträva efter att varje barn:

• Utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. 
• ( Lpfö 98/16)