Bron

Barnen visade intresse för Torning Torso de skissade mätte ock räknade. De blev två fina konstruktioner en med kartong och en med socker. Andra ville också arbeta med matematik.

Lpfö18

• Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• Förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemlösningar

• 
  
  
  
  
  
• 
  
  

Snäckan

Utevistelse och första vårtecken

Denna vecka hade vi inte många barn så vi passade på och gick till lekplatsen utan att hålla i repet utan vi höll i kompisen. Barnen har provat klättra, gunga och åka rutschkanan för första gången.  På vägen tillbaka hittade vi några snödroppar och vintergäck.

Denna vecka gick också snabbt. Trevlig helg!

Snäckan

Vad finns i och hur låter vatten

Under de senaste två veckor har vi fördjupat oss i vår tema "Vatten".
Vi har lyssnat på havets vågor, droppande, porlande vatten. Barnen var så förtjusta i detta. Vi pratade med barnen var vill de titta mera på och de ville att vi tittar på olika sorters fiskar och varelser som lever i vatten.  

Vi projicerade upp på väggen undervatten med olika fiskar, växter, koraller så vi tillsammans satt och kollade på olika bilder på fiskar. Barnen ville gärna färglägga olika sorter så vi kopierade och de fick välja vilka de vill färglägga. Det var hajar, delfiner och olika fiskar stora och små. Sedan när de var färdiga så klippte vi de ut och klistrade på vår vatten.

Vi kommer att titta på olika ständer vid havet (klippor, sand, små  och stora stenar samt olika snäckor, musslor. Vi har börjat läsa  böcker och sagor om vatten, hav, sjöar samt allt som lever i vatten, hav och sjöar…

                                                                                                                                                                                                       

             

Vi märker att vår tema går framåt. Det är roligt både för barnen och för oss.

Trevlig helg på er!

Pärlan

Vänskap och jaget... 

Vi arbetar hela tiden förebyggande genom att läsa vänskapsböcker. Vi dramatiserar konflikter där barnen får bestämma slutet, vi sjunger vänskapssånger och vi har kompissamtal där barnen får prata om hur en bra kompis kan vara.

Vårt syfte är att barnen själva ska forma våra trivselregler och uppmärksamma positiva handlingar hos både barn och vuxna. Vi samtalar med barnen om betydelsen av ordet ”empati”.

För att stärka barnens sociala kompetens uppmärksammar vi när barnen hjälper varandra, när de tröstar eller stöttar en kompis, när de delar med sig och är generösa, när de samarbetar bra i en lek.

Genom samtal, lekar, sånger, ramsor och sagor ger vi barnen ett språk för känslor så att de kan uttrycka vad de känner och bli förstådda av andra. 

Vi lär de att berätta vad de känner när något blir fel, t.ex. ”jag blev ledsen när du sa att jag inte fick vara med”. 

Pärlan

Djurprojektet fortsätter…

Några av barnen satt i vår kub och samtalade kring projektorns projicering. Ur barnens fantasi, i kombination med bilderna som visades på väggen föddes en idé om krokodiler! Barnens samtal ledde dem fram till att de önskade krokodiler i kuben. Men hur? Tillsammans kom barnen fram till att de kunde gå till biblioteket och hitta en krokodilbok som de kunde hitta inspiration ifrån. Barnen går iväg till biblioteket , tyvärr resulterar det inte i en funnen krokodilbok. ”Jag vet!” ropar ett barn. ”Vi söker på ipaden” hojtar ett barn. Ipaden hämtas entusiastiskt och tillsammans börjar barnen att söka efter krokodiler. Vi har märkt att barnens intresse för att använda ipaden som hjälp för att hitta fakta och bilder. Vilka bokstäver har ordet ”krokodil”? Med stöttning av pedagog bokstaverar barnen. Nu blev deras sökande mer framgångsrikt och massor med bilder hittas! Samtalet fördjupades om krokodiler och deras egenskaper:

* Hur lång är en krokodil?

* Hur gamla kan de bli?”

* Vilka skillnader i färger mellan olika krokodiler?

* Hur många tänder har krokodiler?

Barnen ritade sedan sina egna krokodiler.

Trevlig helg önskar vi på Pärlan! 

Torsdag på Bron

Idag har alla barn jobbat med lite olika projekt. Ett barn ville göra en måltavla för att skjuta prick och efter det var det två barn till som ville göra en egen.

Några barn klippte ut bilder och laminerade dem till sagan Det var det fräckaste om mullvaden som fick bajs på huvudet! Vem var det som gjorde det här? undrade mullvaden och frågade de olika djuren.

På eftermiddagen gick några barn ut för att spela fotboll!

Spännande torsdag!

Bron på utflykt

Idag var hela Bron på utflykt! Målet var Spindellekplatsen vid Pildammsparken, men när vi väl kom fram var lekplatsen avstängd och flera arbetare höll på att byta ut murkna och ruttna brädor. Det blev ett bra tillfälle att diskutera hållbarhet och säkerhet.

Och sen då?

Det var många olika bud på vad vi skulle göra och till slut blev barnen nyfikna på ett rykte om en häxkittel i Pildammsparken. Vi gav oss ut på jakt! Efter en stund hittade vi den och som tur var såg vi inte några häxor i närheten. Vi rörde om i kitteln för att se vilken soppa häxan kokat ihop och alla var överens om att den luktade BLÖRK! Så nu vet vi hur häxsoppa med spindlar, daggmaskar och gegga luktar!

Efter det här äventyret gav vi oss ut på Tallriken där vi i olika grupper erbjöd barnen olika aktiviteter, fotboll, lekar som Kom alla mina kycklingar och givetvis att springa nerför den långa backen! Det är något visst med att springa i full fart på en stor öppen yta, tycker ni inte?

När vi kom tillbaka till förskolan serverades det fisk, potatis och sås och efter maten är barnen indelade i grupper där vi läser saga, ritar eller något annat som barnen visar intresse för!

En dag full av lärande och utveckling!

Vad gjorde vi på VU-dagen?

Den 11 januari var det VU-dag och förskolan var stängd medan vi ägnade oss åt utvecklingsarbete. Ett av våra utvecklingsområden är Barns delaktighet och inflytande och det har vi gemensamt i hela området Innerstaden 2 (Bellevue, Erikslust, Gyllebo, Mellanheden och Rönneholms förskola).
På förmiddagen samlades vi för en gemensam förmiddag där Kristina Westlund, lektor som forskat kring barns delaktighet och inflytande, föreläste för oss. Hon pratade bland annat om hur barns inflytande sett ut historiskt och hur det utvecklats mycket bara de senaste 15-20 åren. Barnkonventionen som blir lag 2020 kommer ytterligare att stärka barns rättigheter vilket vi tycker är fantastiskt. Vi satt också i grupper där personal från olika förskolor fick diskutera olika frågor som rör barns inflytande. På så sätt kan vi lära av varandra.
På eftermiddagen satt vi sedan på våra förskolor, avdelningsvis för att diskutera hur varje avdelning mer specifikt arbetar med barns inflytande och hur arbetslaget vill utveckla detta arbete för att barnens inflytande ska öka och bli mer tydligt för barnen. Vi reflekterade utifrån påståenden som: "Barn i alla åldrar har möjlighet att påverka utformningen av förskolans lärmiljöer." och "Barnen ges tillfällen att själva och tillsammans med andra barn och vuxna forma och uttrycka åsikter, komma med förslag och lösa problem." Viktiga frågor som påverkar barnens möjligheter varje dag.
En utvärdering som genomfördes på eftermiddagen visar att majoriteten av all personal upplevde att dem fått en större förståelse för innebörden av begreppen delaktighet och inflytande och att arbetslagen fått en större samsyn kring begreppen.

Pärlan

Vi uppmärksammar alla hjärtans dag på många olika sätt. Barnen har bland annat sprungit en "kompisbana" och skapat i vänskapernas anda. Dels genom temperablock och dels genom lim, glitter och silkespapper. De äldsta barnen har även delgett sina tankar kring alla hjärtans dag och varför vi uppmärksammar den.  En dag, likt alla andra dagar, fylld med glädje, värme och gemenskap. 

Barns tankar kring Alla hjärtans dag? 

"För man kan ge några teckningar" 
"För att man ska kunna gifta sig" 
"För det är hjärtan hela dagen och det är det som visar att det är alla hjärtans dag" 
"Hjärtanen betyder ju att man älskar någon, det vet jag för jag har läst en bok om det"" 
"Och man kan äta våfflor" 
"Och man ska inte slåss, man ska kramas för att man ska ha en jättebra dag" 

Pärlan

Är digitalisering meningsfullt för barnen? 

Detta tänker vi ofta på när vi funderar ut en aktivitet att göra med barnen, Vad lär sig barnen? Är det roligt för dem?  I och med vår nya reviderade läroplan kommer digitala verktyg att spela en större och mer betydande roll i barnens verksamhet.  

Låt oss göra en uppdatering i barngruppen. Vad har hänt sedan vi började jobba med digitala verktyg?  Jo visst händer det saker i barngruppen! De vet till exempel att en iPad är så mycket mer än bara en film och spel.  När vi tex under lunchen diskuterar hur man är ”snabb som en vessla” och barnen undrar så klart vad en vessla är då reser sig ett barn snabbt upp och hämtar en iPad och säger: 

– Vi googlar en bild! 

Ett barn skapar ”buggar” i briotågbanan genom att vända en räls åt fel håll och sedan ropa högt så att alla hör: 

– Oj oj en bugg, den måste jag laga!  Och så vänder man rälsen rätt och kör vidare med sitt tåg! 

Så visst märks det i barngruppen att det är en digitalisering i förskolan på gång och visst är det berikande och meningsfullt för dem! 

Pärlan

Vi har nu arbetat med vårt projekt under ett par veckor och har nu börjat att se vilka ”frön” projektet har ”sått” i projektgruppen, det vill säga hur projektets innehåll förändrat barnens tankar och kunskaper. Barnen känner nu igen alla djuren i boken som vi har arbetat med. De har börjat se likheter mellan de olika djuren, liknande egenskaper, till exempel förknippar fjäril med fågel. Boken har ett uppslag med fiskar. Där gjorde barnen ”Blublublbub” får att uttrycka fiskens läte. Lite senare samma dag var vi ute på gården. Ute hittade några av barnen en sandleksak i form av en fisk, då återkom barnen till samma läte ” Blubblubblu” som de gjort då vi läste boken, ” Djur i siffror”. Ganska häftigt att se barnens återkast till projektet, att se hur arbetet påverkar barnens samtal och lek! 

  

Veckans bok:  

 Trevlig helg!  

Snäckan

Under denna vecka har vi fördjupat oss i vårt tema "Vatten", Barnen har målat och klippt ut fiskar som de har satt upp på vår "Havs vägg".

Framöver så fortsätter vi med detta tema då intresset är stort.

Nästa vecka har vi många ute dagar och till er alla som ska vara lediga hoppas vi att det blir fina dagar till Sportlovet.

Vi önskar er all en trevlig helg Snäckan!

Droppen och Skeppet- Gröna gruppen

Vi har uppmärksammat att många barn intresserar sig framför allt för bokstäver, men även för skrivande. Det är många tillfällen under dagen då vi läser boken "Bokstavspromenaden" och pratar om de olika bokstäverna. Vilken bokstav börjar våra namn på? Kan vi komma på andra ord som börjar på just den bokstaven?

Igår då vi hade uppevila tittade vi på UR:s serie "Livet i Bokstavslandet" där det, i varje avsnitt, fokuseras på en eller flera bokstäver. Vi kommer fortsättningsvis att titta på serien samt att inspirera och uppmuntra barnen till att lära sig mer om bokstäver.

I Lpfö98, 2016 går det att läsa att,

förskolan ska sträva efter att varje barn:
utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelsen för symboler och deras kommunikativa funktioner.

Droppen och Skeppet- Gröna gruppen

Gårdagen gick i hjärtats tecken! Vi i Gröna gruppen uppmärksammade Alla Hjärtans Dag genom att prata om varför många firar denna dag. Barnen berättade om deras tankar kring dagen. Några barn hade en samarbetsövning där de skapade två stora kompishjärtan. Dessa finns uppsatta i vår ateljé. Efter lunch bjöd köket på hjärtplättar!

Droppen och Skeppet

Den här veckan har vi börjat skapa rekvisita till vår blivande film. Lila gruppen har målat bakgrunder av olika slag och Gröna gruppen har påbörjat arbetet med att skapa figurer. Till detta har vi använt oss av toalettrullar, flörtkulor, tyg och annat pyssel av olika slag. Samtliga barn bidrar med någonting till filmen. Under veckan ska vi klippa och sätta ihop de olika bakgrunderna så att de bildar vår förskola.
Som ni kan läsa på en av dörrarna i hallen är ett av målen till detta projektspår:

Förskolan ska sträva efter att varje barn
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. (Lpfö98, 2016)

Under kommande två veckor, med start nästa vecka, kommer vi ägna oss åt att filma!

Skeppet och Droppen Lila gruppen

Den 1juli 2019 börjar förskolans nya reviderade läroplan att gälla. I den står att läsa:

Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter. 

Parallellt med vårt filmprojekt arbetar lila gruppen med boksamtal.

_{Vi läser för och med barnen. Vi vill skapa positiva möten kring böckerna och ge barnen möjligheter att reflektera kring handling, ord och bilder. Böcker finns alltid tillgängligt i vår pedagogiska miljö, och vi utnyttjar regelbundet vårt inspirerande förskolebibliotek. Vi arbetar aktivt med boksamtal då vi har fokus på en särskild bok som barnen valt, och vi byter regelbundet aktuell litteratur för att erbjuda en mångfald och olika perspektiv på litteratur.}

 

 Under rubriken "Just nu läser vi" inne på avdelningen kan ni ta del av vilken bok vi arbetar med för tillfället.

Ibland utforskar vi böckerna digitalt på storbild genom projektorn. 

 Ta gärna med ert barn in i vårt förskolebibliotek vid hämtning eller lämning. Läs tillsammans eller låna hem en bok.

Bokpåsar att låna hem!

Pärlan

Vi har börjat uppmärksamma hur våra barn börjat göra egna återkopplingar till vårt projektarbete! Boken vi senast läste "Vems rumpa är det?", blev inspiration till ett av barnens egna skapande. I sitt skapande gav  barnet uttryck till flera av djuren som var med i bokens innehåll. Barnet berättade att hen ritat en påfågel, en and och ett bär. Just påfågeln och anden var ju två av djuren som vi la lite extra fokus på under vår läsning.  Detta var djur/fåglar som barnen visade lite mer nyfikenhet kring. Påfågeln pratade vi mycket om då det var en fågel barnen inte kände igen till en början, men som blev grund för ett större samtal om fåglar. Barnen började leta efter fåglar genom att titta ut genom fönstret. Barnets återkast till gårdagens aktivitet, visar hur intresset för djur och läsning finns i barngruppen och ger oss pedagoger vidare grund för reflektioner hur vi fortsätter vårt arbete att utmana barnen vidare i sitt intresse. 

Veckans bok:


Trevlig helg önskar vi på Pärlan!

Snäckan Miljö och tema

Under veckan som gått har vi fortsatt med vårt tema "Vatten", b la såpbubbel teckningar.
En ny förändring i miljön är att barnen har målat en stor väggteckning i ett av rummen med hjälp och inspiration av vårt tema.

Vi har också regelbundet börjat göra utflykter till våra närmaste lekplatser i olika barngrupper med mål att alla ska bekanta sig med sin närmaste miljö.

PS:  På måndag 11/2 i nästa vecka har förskolan stängt då vi har utvecklings dag.

Skeppet och Droppen veckans uteaktivitet, v. 6

Den här veckan har vi lekt och lekt och lekt ute på vår gård. Vi har bekantat oss med några nya lekar och stött på olika varianter av bl.a.  "Kom alla mina små kycklingar".

Barnen har även kommit med egna förslag på redan kända lekar, så som "Björnen sover och "Gubben i lådan".

Vi har ritat och hoppat på olika hagar, och gatukritorna har inspirerat till många kreativa konstverk på vår gård. Våra yngsta barn har undersökt kritorna med olika sinnen. Hur känns en krita? Smakar den något? Vad luktar den? Några barn har lagt märke till de olika färgerna och en del har ritat och skrivit tillsammans. Det är spännande att se hur barnen möts kring samma material men utforskar på olika sätt. Vi upptäcker och lär oss tillsammans och av varandra.


ur Lpfö98/16:
Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen. Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus. Utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och i naturmiljö.

Pärlan

Hej alla föräldrar!

Nu har terminen varit igång ett litet tag och de olika projektgrupperna är igång med sina olika arbeten. Tanken med att arbeta i mindre grupper är för att låta barnen få bli så pass mycket delaktiga som det går. Grunden till våra projektarbeten är barnens egna intressen och däri tänker vi även att vi finner barns lust att lära! Låter det spännande? Fråga gärna oss mer så kan vi berätta vad just ditt/dina barn fokuserar på just nu i sin grupp!

Sakta men säkert närmar vi även oss sportlovsveckan (vecka 8). För att kunna planera verksamheten och underlätta för kökets planering önskar vi gärna att ni meddelar oss personal om ditt/dina barns närvaro denna vecka. Vi vill även passa på att påminna om att på måndag, 11/2, har förskolan stängt då personalen har verksamhetsutvecklingsdag!

Påminnelse om att förskolan är stängd på måndag 11/2

På måndag 11/2 är det verksamhetsutvecklingsdag på förskolan. Det innebär att förskolan är stängd för att all personal ska kunna utvärdera och utveckla den utbildning vi erbjuder barnen på förskolan. Nu på måndag ska vi fördjupa oss i barns delaktighet och inflytande. Mer info om detta arbete kommer efter VU-dagen!

Malmögruppen på Dalagården

Naturhörna med mikroskop-ägg

I Malmögruppen på Dalagården har barnen fortsatt utforska svampar. För att ge barnen förutsättningar för att göra detta skapade vi en naturhörna där barnen med hjälp av luppar, förstoringsglas och mikroskop-ägg kunde utforska svampar, pinnar, stenar etc.

Flera av barnen (och vi vuxna) var fascinerade av att se det förstorade på dataskärmen. Barnen gjorde kopplingar till landskap och såg grottor och hav i det förstorade. Det är så härligt med barns fantasi, eller hur?

Skeppet och Droppen lila gruppen

Under de senaste veckorna har vi i lila gruppen arbetat med att skapa ett dokument i form av "Bamses kompisluva". Vi har tagit hjälp av Bamses kompiskort, samtalsbilder och annan litteratur för att komma fram till hur vi ska vara mot varandra.

Några av kompiskorten som varit till stöd för oss när vi skapat vår luva.

Kompisluvan sitter uppe på väggen för att vi ska komma ihåg vad vi bestämt och vi hjälps åt att påminna varandra. 

I det andra rummet har vi bilder på "Liten" och olika känslor. Med hjälp av bilderna pratar vi om hur olika känslor känns, ser ut och vad de heter. Vårt syfte är att ge barnen redskap att själva kunna kommunicera och  uttrycka sig, samt utveckla förståelse för hur andra kan känna. Parallellt med bilderna på Liten använder vi även appen Puffarna, som är välkänd för många barn sedan tidigare. Med Puffarna arbetar vi digitalt där barnen bl.a. får gestalta olika känslouttryck och fotografera sig själva, studera känslors kroppsspråk och ansiktsuttryck, samt ta del av ljud och bilder kopplat till olika känslor. 

Skeppet och Droppen Veckans uteaktivitet vecka 5

Den här veckan har vi och barnen på de övriga avdelningarna byggt hinderbanor på vår gård.

Vi har bland annat använt oss av Friluftsfrämjandets material med olika stationer av hinder att skapa eller klara av. Det har varit många samarbetsövningar och utmaningar där vi fått tänka tillsammans och hitta gemensamma lösningar.

 Kan du ta dig fram, utan att nudda marken?

 "Hoppa i ringar". Det här var en populär station, och barnen skapade egna ringbanor tillsammans, bland annat en som gick genom hela sandlådan fram till kanan där vi klättrade upp, åkte ner och sedan hoppade i ringarna igen.

Att gå balansgång på stockar var riktigt klurigt. Här fick vi fundera tillsammans på hur vi kan hjälpa varandra så det inte blir så svårt. Några av förslagen som barnen själva kom på var "Hålla i handen" eller "Hålla fast stocken så den inte rullar". Ett annat förslag var att ställa något tungt på stocken ("en jättestor buss eller något") så att stocken skulle ligga stilla.