Vad gjorde vi på VU-dagen?

 I måndags när förskolan var stängd arbetade all personal på förskolan med att utvärdera den utbildning vi ger barnen och dela med oss av vad vi har undervisat om på hemvisten för de andra hemvisterna i klustret.

Vi gjorde en nulägesbedömning genom att skatta läroplansmålen och ge exempel på hur vi arbetat med dessa mål.

Efter att ha skattat de olika målen inom varje område (Normer och värden; Omsorg, utveckling och lärande; Barns delaktighet och inflytande; Förskola och hem; Övergång och samverkan med skolan; Uppföljning, utvärdering och utveckling) gjordes också en helhetlig bedömning av varje område.

Efter detta utsåg varje hemvist också ett framgångsområde där de upplever att undervisningen hemvisten erbjudit barnen har lett till en lustfylld utveckling och ett hållbart lärande. Exempel på framgångsområden som valdes ut är temaarbetet med Min Värld, arbetet med Barns delaktighet och inflytande och undervisning med hjälp av digitala verktyg.

Nulägesbedömningen och framgångsområde är två delar av den kvalitetsrapport vi skriver efter varje läsår som utvärdering där vi också identifierar hur vi går vidare i vårt kvalitetsarbete. Kvalitetsrapporten kommer ni alla få ta del av när den är klar.

På eftermiddagen fick varje kluster för sig gå runt till varje hemvist i klustret och berätta för varandra om något de arbetat med under året för att vi ska lära och inspireras av varandra. Exempel var våra pedagogiska miljöer (bland annat läs- och skrivmiljöer där miljöerna inspirerar även barnen på andra hemvister), hur arbetet med en samling kan se ut, arbetet med temat Min värld och workshops med innehåll som analog programmering och digital programmering med Bluebot.

En spännande dag med såväl analysarbete som praktiskt görande.

/Förste förskollärare Lotta & Daniel

Påminnelse om verksamhetsutvecklingsdag 26/4

Vi påminner om att förskolan är stängd måndagen den 26/4. Denna dag kommer alla i personalen att utvärdera vår utbildning under det gångna läsåret. Efter vår vu-dag kommer vi att delge er via bloggen vad vi arbetade med. 

Med hälsning från Ledningen Rönneholms förskola

VU-dag 23 april

Torsdagen den 23 april är förskolan stängd. Då arbetar all personal med kvalitetsutveckling och fortbildning.

VU-dag 20-02-03

På vår VU-dag i måndags fortsatte vi arbeta med Barnkonventionen och hur vi kan arbeta med barngruppen för att öka deras medvetenhet om vad Barnkonventionen är för något.

Den här gången arbetade vi i workshops för att få kunskap om hur vi kan ge barnen möjlighet att reflektera kring Barnkonventionen genom att jobba praktiskt med olika estetiska och digitala uttrycksformer.

Första workshopen var ett boksamtal kring kompisboken Lika värde. Vi projicerar boken så att alla kan se bilderna när vi läser. Vid högläsning är samtalet kring boken oerhört värdefullt för barnens språkutveckling. Vi ställer frågor innan vi börjar läsa med hjälp av bokens framsida - Vad tror ni boken handlar om? Under tiden ställer vi frågor som "Vad hände nu?" för att barnen ska ges möjlighet att återberätta innehållet och "Vem är det här?". Efter vi har läst boken klart kan vi ställa frågor som "Vem i boken skulle ni helst vilja vara kompis med?"

Andra workshopen var kopplad till konserten som 4- och 5-åringarna i området var på som handlade om Barnkonventionen. Här fick alla reflektera kring konserten med målning som uttrycksform. Konserten projicerades på väggen och bilder från konserten projicerades på golvet och både golv och väggar var täckta med spännpapper. Det som var så fantastiskt var att det blev ett rum fyllt av vackra färger och en härlig positiv känsla färgade hela rummet. Det är den känslan vi får av Barnkonventionen och barns rättigheter.

I tredje workshopen arbetade vi med rödlera. Vi arbetade med lerverktyg, däribland skärtråd som är ett häftigt sätt att dela lera på. Vi kopplade det till boken Lika värde och en känsla som uttrycks i boken - bekymrad. "Gör bekymrad med leran."

Workshop 4 bestod av ett ljusbord med bilder från kompisböckerna där vi återberättade sagor tillsammans eller skapade egna sagor tillsammans. Att ha bilder som man kan flytta runt är ett häftigt sätt att interagera med en bok.

Den femte workshopen var kopplad till Puppet Pals, en app där barnen med hjälp av figurer kan skapa filmer. Här var det figurer från Barnens Planet (en annan bok om Barnkonventionen) inlästa så att vi kunde skapa filmer utifrån dessa figurer.

Det var en härligt kreativ förmiddag!

På eftermiddagen hade vi uppstart av det anknytningsprojekt som vi kommer arbeta med under våren på alla fyra förskolor i området. Områdets psykologer, specialpedagoger och utvecklingspedagoger höll en föreläsning om anknytning och de teorier som ligger till grund för denna vetenskap. Från och med nästa vecka kommer all personal delta i lärgrupper för att diskutera boken "Se barnet inifrån - att arbeta med anknytning i förskolan" av Ida Brandtzæg, Stig Torsteinson och Guro Øiestad. Detta är ett utvecklingsarbete som kommer pågå under hela våren.

VU-dag 3/2

Vi påminner om att förskolan är stängd måndagen den 3/2. Denna dag kommer alla vi i personalen att fortbildas. Förste förskollärarna på området har förberett för workshops kring barnkonventionen, kopplat till estetiska och digitala uttryckssätt. På eftermiddagen kommer vi att starta upp vår satsning på fortbildning om anknytning som kommer äga rum under våren. Uppstarten består av en föreläsning som hålls av områdets psykologer och specialpedagoger.

Information från ledningen

Den 3/2-2020 har förskolan stängt på grund av utbildning för pedagogerna.

Förskolan i Malmö ska vara likvärdig, av god kvalitet och uppnå uppsatta mål. Därför avsätts tid för dokumentation, analys, kompetensutveckling och reflektion. Detta omfattar fyra dagar varje läsår.
Om du som vårdnadshavare inte kan ha ditt barn hemma den här dagen så vill vi att du meddelar personalen minst fjorton dagar innan, så vi kan ordna omsorg på annan förskola för ditt barn. 

Välkommen att höra av dig om du har frågor!

Med vänliga hälsningar

Lars Norlin
Rektor

Verksamhetsutvecklingsdagar i vårt förskoleområde

Förskolan i Malmö ska vara likvärdig, av god kvalitet och uppnå uppsatta mål. Därför avsätts tid för dokumentation, analys, kompetensutveckling och reflektion. Detta omfattar fyra dagar varje läsår.

Vårens första vu-dag, i februari, ägnade vi åt att fördjupa oss i områdets gemensamma utvecklingsområde Barns delaktighet och inflytande. Kristina Westlund föreläste för oss kring de olika begreppen delaktighet, inflytande, reelt inflytande och demokrati. Föreläsningen hade vi sedan med oss när vi arbetade med olika rutinsituationer och hur vi kan öka barns inflytande i dessa.

På vårens andra vu-dag, nu i maj, arbetade alla förskolor med visuellt stöd under förmiddagen medan innehållet på eftermiddagen var olika.

Daniel och Johanna, områdets förste förskollärare, började dagen med en föreläsning kring visuellt stöd, vad det är och hur detta kan ge alla barn i grupperna bättre förutsättningar för utveckling och lärande. Arbetslagen jobbade sedan praktiskt ute på avdelningarna genom att analysera och anpassa sina miljöer utifrån det vi pratade om. Det arbetet handlade mycket om att minska det visuella bullret i miljön. Begreppet visuellt buller var nytt för många. Buller är något vi oftast kopplar samman med ljud och oljud, något som stör oss för att det är för mycket. Ett visuellt buller är när de visuella intrycken blir för många eller för röriga och stör oss. 

Här används bildstöd för att tydliggöra för barnen vad som ska hända under dagen.

På eftermiddagen arbetade vi på Rönneholm vidare med vårt utvecklingsområde digitalitet. Vi fördjupade oss i områdets nyligen framtagna IKT-plan och vi delade med oss och visade varandra hur de olika verktygen som vi jobbar med (qr-koder, stop-motion-film, programmering med robot, etc) fungerar så att även andra avdelningar blir nyfikna på och får kunskap om hur vi kan jobba med detta.

Vad gjorde vi på VU-dagen?

Den 11 januari var det VU-dag och förskolan var stängd medan vi ägnade oss åt utvecklingsarbete. Ett av våra utvecklingsområden är Barns delaktighet och inflytande och det har vi gemensamt i hela området Innerstaden 2 (Bellevue, Erikslust, Gyllebo, Mellanheden och Rönneholms förskola).
På förmiddagen samlades vi för en gemensam förmiddag där Kristina Westlund, lektor som forskat kring barns delaktighet och inflytande, föreläste för oss. Hon pratade bland annat om hur barns inflytande sett ut historiskt och hur det utvecklats mycket bara de senaste 15-20 åren. Barnkonventionen som blir lag 2020 kommer ytterligare att stärka barns rättigheter vilket vi tycker är fantastiskt. Vi satt också i grupper där personal från olika förskolor fick diskutera olika frågor som rör barns inflytande. På så sätt kan vi lära av varandra.
På eftermiddagen satt vi sedan på våra förskolor, avdelningsvis för att diskutera hur varje avdelning mer specifikt arbetar med barns inflytande och hur arbetslaget vill utveckla detta arbete för att barnens inflytande ska öka och bli mer tydligt för barnen. Vi reflekterade utifrån påståenden som: "Barn i alla åldrar har möjlighet att påverka utformningen av förskolans lärmiljöer." och "Barnen ges tillfällen att själva och tillsammans med andra barn och vuxna forma och uttrycka åsikter, komma med förslag och lösa problem." Viktiga frågor som påverkar barnens möjligheter varje dag.
En utvärdering som genomfördes på eftermiddagen visar att majoriteten av all personal upplevde att dem fått en större förståelse för innebörden av begreppen delaktighet och inflytande och att arbetslagen fått en större samsyn kring begreppen.

Påminnelse om att förskolan är stängd på måndag 11/2

På måndag 11/2 är det verksamhetsutvecklingsdag på förskolan. Det innebär att förskolan är stängd för att all personal ska kunna utvärdera och utveckla den utbildning vi erbjuder barnen på förskolan. Nu på måndag ska vi fördjupa oss i barns delaktighet och inflytande. Mer info om detta arbete kommer efter VU-dagen!

Stängdag för verksamhetsutveckling 31 augusti 2018

För dig med barn på Rönneholms förskola

Den 31 augusti 2018


har förskolan stängt på grund av utbildning för pedagogerna.



Förskolan i Malmö ska vara likvärdig, av god kvalitet och uppnå uppsatta mål. Därför avsätts tid för dokumentation, analys, kompetensutveckling och reflektion. Detta omfattar fyra dagar varje läsår.

Om du som vårdnadshavare inte kan ha ditt barn hemma den här dagen så vill vi att du meddelar personalen minst fjorton dagar innan, så vi kan ordna omsorg på annan förskola för ditt barn. Välkommen att höra av dig om du har frågor!

Vad gör alla vuxna när förskolan är stängd?

I morse pratade barnen mycket om vad fröknarna gjorde under gårdagen när förskolan var stängd. Barnen har många spännande idéer kring vad det är som händer på en verkasmhetsutvecklingsdag -  allt från att vi vuxna käkade godis, testade leksaker, hade rast till att vi pratade om "frökensaker" så vad gjorde vi egentligen?

Under gårdagens verksamhetsutvecklingsdag föreläste en av förskoleförvaltningens psykologer för oss om anknytning och inskolning av förskolebarn. Vi fick ta del av olika anknytningsteorier och  lära oss mer om hur psykologerna i förskoleförvaltningen arbetar. Under eftermiddagen arbetade vi aktivt med vårt inskolningsmaterial. Är ni nyfikna på att veta mer om gårdagens arbete så fråga gärna.