Idag har vi på Rönneholmsförskola firat hållbarhetsdagen 11/11-22

Alla förskolans barn samlades och sprang hållbarhetsloppet, vi hade olika starttider för varje kluster samt ett lopp för de äldre barnen och ett för de yngre. En uppskattad och glädjefylld aktivitet för både stora och små. Vi avslutade förmiddagen med varsin ekologisk sugrörsdryck samt ett digestivekex. 

Under uppevilan började vi med högläsning, "Castor och hans odlargrejer" kopplat till vårt tema och vår tidigare gjorda aktivitet "plantering". Vi avslutade med ett boksamtal och talade om barnens tidigare erfarenheter. Därefter hade vi 15 minuters avslappning. Sedan spelade vi ett spel och samtalade kring de olika situationer som utspelar sig i spelet, som är kopplat till barnkonventionen med kanin och igelkott. 

 

    Vi avslutade vilan med att samtala kring veckans alla dagar och därefter övade vi på våra bokstäver.  

Textilia - få vård kompisböckerna

 

Vi arbetar med kompisböckerna ifrån barnkonventionen. I en utav grupperna hade vi högläsning och boksamtal utifrån boken få vård. Vi läste och samtalade kring vård, sjukdomar och hälsa, här fick barnen möjlighet att utrycka tankar och känslor kring ämnet samt kring egna erfarenheter. Vi pratade även om vilka rättigheter man har ifall man är eller blir sjuk. Under tiden vi hade högläsning gestaltades delar av händelserna utifrån boken med hjälp av kanin, igelkott, nalle och lite doktorstillbehör. 

Barnens kommentarer: 

-  "Jag har fått en spruta och det gjorde inte ont, men min storasyster va jätte ledsen när hon fick en spruta" 

-  "Jag har fått en spruta och jag fick ett plåster, en leksak och ett klistermärke" 

-  "Min lillebror har fått en spruta"

-  "om man är sjuk då ringer man doktorn"¨

- "när jag va sjuk åt jag glass"

I förskolan skall vi: "förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle"/Lpfö18 

Textilia V.3

Veckans händelser på Textilia V.3

Måndag - Arbetat med barnkonventionen i form av bilder samt högläsning "säg stopp" samt boksamtal kring normer och värden utifrån den lästa boken. 

Tisdag - Utelek fri lek där barnen själva associerade deras valda aktiviteter med vårt temaarbete, högläsning "visa dina känslor" boksamtal med fokus på att stärka barnens identitet samt arbetat med barnens skriftliga förmåga i relation till sitt namn.

Onsdag – Arbetat med min värld kopplat till barnens identitet samt med digitalt meningsskapande med projektorn som redskap.

Torsdag – Rörelseaktiviteter tillsammans med bamse och brum i vårt rörelse och musikrum.

Fredag – Arbeta med vårt tema ”min värld” – besöka olika städer/länder.

I vår dagliga verksamhet ingår samling där vi arbetar med barnens namn, stavelser samt identitet. Alla barn inkluderas i aktiviteten oavsett om de är närvarande eller ej genom att vi samtalar kring dess namn och om de är på förskolan eller hemma. Aktiviteten är mycket uppskattad av alla våra barn och alla deltar utefter sin egna förmåga.  

Skeppet- Barnkonventionen

Efter att vi läst boken "Lika värde" under en längre tid går vi nu över till en ny kompisbok som även den är baserad på Barnkonventionen. "En egen plats" handlar om barnens rätt till ett privatliv. Det kan tex vara att man vill vara i fred på toaletten men också vid andra tillfällen. Nästa vecka börjar vi att läsa boken och samtala med barnen om denna viktiga rättighet.

Innehållet utgår från artikel 16:

"Varje barns rätt till privatliv ska respekteras" (Barnkonventionen)

Skeppet- Böcker

Varje vecka läser vi vår normkreativa bok "Orättvist" om syftar till att utmana barnens tankar kring normer. Vi har nu läst boken under en längre tid och barnen börjar kunna delar av texten utantill och vi upplever att de fortfarande tycker det är roligt när vi läser den. Boken tar upp orättvisor mellan liten och stor och under tiden vi läser pratar vi med barnen om detta. En del i boken handlar om saxar och när vi frågade barnen om de brukar få klippa med sax svarade de:

"Stopp"
"Det får vi"
"Nej"
"Det är bajabaja"
"Jag får klippa"
"Det är farligt"
"Man får klippa bara så" (visar med händerna)
"Nej, det är inte farligt"

En del upplever alltså att de får klippa med sax medan andra anser att de inte får det. När vi ställde frågan var vi på Skeppet har våra saxar sa ett barn att vi inte har några och att det bara fanns på en annan avdelning. Detta var givetvis orättvist och åtgärdades direkt. Vi har nu saxar på avdelningen så att barnen, med stöd av en vuxen, kan träna på att klippa!

En annan återkommande bok är "Lika värde" som är en del av undervisningen med Barnkonventionen. En gång i veckan läser vi boken och samtalar om innehållet. Även här upplever vi att barnen börjar förstå vad den handlar om och bokens syfte, att alla barn är olika men lika mycket värda. Idag läste vi boken digitalt genom att vi projicerade den på väggen. Att läsa på detta sätt ges barnen en möjlighet att se alla bilder samtidigt och det blir en helt annan läsupplevelse!
När vi läst färdigt utbrister ett barn "Alla barn är olika!" och ett annat barn fyller i "Jag är också olik!"

VU-dag 20-02-03

På vår VU-dag i måndags fortsatte vi arbeta med Barnkonventionen och hur vi kan arbeta med barngruppen för att öka deras medvetenhet om vad Barnkonventionen är för något.

Den här gången arbetade vi i workshops för att få kunskap om hur vi kan ge barnen möjlighet att reflektera kring Barnkonventionen genom att jobba praktiskt med olika estetiska och digitala uttrycksformer.

Första workshopen var ett boksamtal kring kompisboken Lika värde. Vi projicerar boken så att alla kan se bilderna när vi läser. Vid högläsning är samtalet kring boken oerhört värdefullt för barnens språkutveckling. Vi ställer frågor innan vi börjar läsa med hjälp av bokens framsida - Vad tror ni boken handlar om? Under tiden ställer vi frågor som "Vad hände nu?" för att barnen ska ges möjlighet att återberätta innehållet och "Vem är det här?". Efter vi har läst boken klart kan vi ställa frågor som "Vem i boken skulle ni helst vilja vara kompis med?"

Andra workshopen var kopplad till konserten som 4- och 5-åringarna i området var på som handlade om Barnkonventionen. Här fick alla reflektera kring konserten med målning som uttrycksform. Konserten projicerades på väggen och bilder från konserten projicerades på golvet och både golv och väggar var täckta med spännpapper. Det som var så fantastiskt var att det blev ett rum fyllt av vackra färger och en härlig positiv känsla färgade hela rummet. Det är den känslan vi får av Barnkonventionen och barns rättigheter.

I tredje workshopen arbetade vi med rödlera. Vi arbetade med lerverktyg, däribland skärtråd som är ett häftigt sätt att dela lera på. Vi kopplade det till boken Lika värde och en känsla som uttrycks i boken - bekymrad. "Gör bekymrad med leran."

Workshop 4 bestod av ett ljusbord med bilder från kompisböckerna där vi återberättade sagor tillsammans eller skapade egna sagor tillsammans. Att ha bilder som man kan flytta runt är ett häftigt sätt att interagera med en bok.

Den femte workshopen var kopplad till Puppet Pals, en app där barnen med hjälp av figurer kan skapa filmer. Här var det figurer från Barnens Planet (en annan bok om Barnkonventionen) inlästa så att vi kunde skapa filmer utifrån dessa figurer.

Det var en härligt kreativ förmiddag!

På eftermiddagen hade vi uppstart av det anknytningsprojekt som vi kommer arbeta med under våren på alla fyra förskolor i området. Områdets psykologer, specialpedagoger och utvecklingspedagoger höll en föreläsning om anknytning och de teorier som ligger till grund för denna vetenskap. Från och med nästa vecka kommer all personal delta i lärgrupper för att diskutera boken "Se barnet inifrån - att arbeta med anknytning i förskolan" av Ida Brandtzæg, Stig Torsteinson och Guro Øiestad. Detta är ett utvecklingsarbete som kommer pågå under hela våren.

VU-dag 3/2

Vi påminner om att förskolan är stängd måndagen den 3/2. Denna dag kommer alla vi i personalen att fortbildas. Förste förskollärarna på området har förberett för workshops kring barnkonventionen, kopplat till estetiska och digitala uttryckssätt. På eftermiddagen kommer vi att starta upp vår satsning på fortbildning om anknytning som kommer äga rum under våren. Uppstarten består av en föreläsning som hålls av områdets psykologer och specialpedagoger.

Skeppet- Barnkonventionen

Som vi tidigare skrivit har arbetet med Barnkonventionen påbörjats där vi gör barnen uppmärksamma på vilka rättigheter de har. Vi har, som första bok, valt  kompisboken "Lika värde". Tanken är att vi ska läsa denna bok en gång i veckan. Detta görs i de olika grupperna och därefter samtalar vi om innehållet. "Lika värde" tar upp likheter och olikheter och att alla är lika mycket värda.

"Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras" (Barnkonventionen, artikel 2).

Skeppet- Barnkonventionen

I januari år 2020 blir Barnkonventionen lag men vi kommer redan nu att uppmärksamma barnen på vilka rättigheter de har. Rönneholms förskola har olika material om Barnkonventionen som vi kommer att utgå ifrån.
Vi kommer inledningsvis använda oss av "Kompisböckerna" som många av barnen redan är bekanta med och som vi tror tilltalar barnen mest. Materialet består av tio kompisböcker som tar upp olika artiklar/regler. I vårt stora rum har vi vår "Barnens rätt"- dörr där vi har satt upp samtliga artiklar ur Barnkonventionen samt QR- koder som leder till små korta filmsnuttar om barns rättigheter. Här kommer ni också kunna ta del av dokumentation som visar hur vi arbetar med barns rättigheter.

I böckerna figurerar Kanin och Igelkott och dessa finns även som handdockor som vi kommer att använda oss av!