V.51 Violett kluster

December månad har kretsat mycket kring jultema med sagoläsning, pepparkaksbakning, julpyssel, Luciatåg mm. I tisdags avslutade violetts kluster temat och vi hade en julfest tillsammans. Där erbjöds barnen julpyssel och dans kring granen i rörelserummet.

I veckan har vi haft reflektion tillsammans med barnen om vad de tycker att de har lärt sig under denna termin och vad de skulle vilja lära sig mer om till nästa. På Nova-Kras ville barnen fortsätta mer med  bygg-och konstruktion, skapa i olika material, digitalisering där vi ska försöka utforska mer om hur vår tågbana kan styras från en App. Batman, Pappis och Nova-Kras kommer att undervisa om Hälsa och Kroppen (utifrån ett av våra mål från Grön Flagg: Livsstil och Hälsa).

Nu har några barn gått på julledighet och på tisdagen den 27/12 - 5/1-23 är det sammanslagning på förskolan. Vi kommer att vara på grönt kluster då.

Vi önskar alla en God Jul.

Hälsningar från Nova-Kras, Batman och Pappis.

Julpyssel och lite historia

 Igår, tisdag, hade vi lite julpyssel i violetts kluster. Barnen pysslade tomtar, julkort, smällkarameller och mycket mer! Barnen fick med sig det dom pysslat hem i påsarna som hängde på deras hylla. Det var blandat om barnen pysslade eller inte, det var frivilligt. Stationer fanns på alla tre hemvister på tredje våningen. 

Barnens ord:

Bra, Kul, gott, lite dåligt men bra, kul

Idag, onsdag, har vi pratat om Elli som var huvudmonstret i dagens brev. Ett barn frågade vem är Elli? Då svarade ett annat barn att Elli samlar på piano! Vi tittade på bilden av Elli och barnen identifierade även hörlurar, iPad och sladdar. 

Lysien

 Idag så vi haft besök av tomten! Tomten kom och delade ut påsar med clementin och pepparkakor till barnen och önskade alla en god jul och ledighet.

Efteråt fick vi uppleva olika kryddor både hela och malda. Det var ingefära, kanel, nejlikor och kaffe. Dessa upplevde vi med våra olika sinnen 

Lysien -sinneskalender

I dagens lucka fanns det olika rotfrukter så som morot, palsternacka och kålrot. Dessa tog vi med oss till förskolans pedagogiska kök. Vi kokade hälften av dessa och skalade och dela resten. Sedan var det dags för provsmakning. Vi jämförde de råa med de kokta. Smakade de likadant? Moroten tyckte de flesta barnen var godast rå medans den kokta palsternackan blev en favorit och kålroten var även den godast kokt. 

I det pedagogiska köket fanns en plan h med olika fruk och grönsaker som vi tittade på för att se vilka vi kände igen och vilka vi smakat. Det finns även ett lotto där en ska finna olika grönsaker i olika färger till sin bricka. 

 

Nova-Kras måndag 19/12

 Idag var det åter dags att öppna 3 luckor i vår kalender dem bestod utav 2 qrkoder en med vad som händer med fiskenät som hamnar på havetsbotten. Och den andre en ljudbok utav Pettson och Findus. Tredje luckan var att barnen skulle träna på förskolekören. 

Sedan läste vi tre kapitel i vår kalender bok Jul i stora skogen. Nu börjar barnen räkna ner till julafton . 

Efter lunch gick vi ut och lekte och barnen tog tillvara på den sista snön som fanns på förskolegården, men en del pulkaåkning. Barnen hittade även kaninlurtar som dem tyckte var så söta och vi pratade lite kring kaniner vart dem bor nu när det är vinter och kallt. 

Innan mellanmål fick barnen ha fri lek. Med en del spel och bygg och konstruktion, och lekande utav pärlor. 

Wellmer

 Ljusbordet och materialet är känt för barnen sedan någon vecka tillbaka och barnen tycker om att upptäcka materialet. Idag testades att utmana några barn i att använda materialet på nya sätt än tidigare.

Siffran kopplas ihop med antal stenar

Stenarna sorteras efter form

materialet paras ihop efter färg

stenarna sorteras efter färg

Fjärde advent och granbygge

 

Idag har vi tänt fjärde ljuset. 

Dagens lucka uppmuntrade till att rita av sina händer och klippa ut dom i grönt papper. Sen klistrade vi dom på en flaska så det blev en julgran.

Lysien -sinneskalender

Vi har öppnat flera luckor i vår sinneskalender. 

I en av luckorna fick barnen möjlighet att prova färsk frukt och jämföra med torkad frukt. Vi provade vindruvor och russin och färsk och torkade fikon. Barnen tyckte de torkade var godast i båda fallen. De torkade fikonen tyckte de smakade godis! 

I en annan lucka fick barnen provsmaka olika citrusfrukter så som grapefrukt, apelsin, citron och clementin. Vi pratade om hur de olika smakade och barnen fick nya begrepp i denna smakupplevelse tex beskt. 

1. I en annan lucka fick barnen provsmaka de olika grundsmakerna. Vi pratade först om att vi smakar med hjälp av smaksinnet som sitter på vår tunga sedan var det dax att provsmaka. Salt- saltgurka, sött-apelsin, surt- citron, beskt- grapefrukt och umami - ketchup 

 

Uppföljning-Hållbar utveckling

Idag träffades representanter från hela huset för att påbörja uppföljning av förskolans utvecklingsområde Hållbar utveckling. På de färgglada lapparna berättar representanterna vilka insatser som gjorts på de olika hemvisterna.På vilket sätt har barnen visat på handlingskraft?På vilket sätt bidrog vårt arbete till hållbar utveckling?

 

Handavtryck till tomte!

 Idag har vi några lånebarn hos oss så vi fick göra något som passade alla. Ett julkort fick det bli! Av våra händer och färg kunde vi trycka tomtens luva och skägg, ett par ögon däremellan och det blev en tomte! Alla barn ville vara med.

Under tiden hade vi även fri lek med spel, klossbygge och en läkarmottagning.

Pepparkakshus, snö och Gröna Tomten!

 Idag öppnade vi lucka 15.

När vi pratade om dagen datum så frågade jag vad 1 och 5 blev, som barnen identifierat från brevet. Ett barn svarade då 6! Och det stämmer ju om vi sätter ett +tecken mellan siffrorna. Ett annat barn svarade 15 för den luckan hade hen öppnat på morgonen och det var godis! Tillbaka till brevet så fanns det en uppgift till oss! Vi skulle finna en sak som inte hade en parbild. Det var lite svårt i början att klura ut hur man lättast skulle kunna se det. Någon valde att dra streck mellan sakerna i rutorna och en annan strök varje par den hittat. Till slut fanns en ensam bild kvar och då måste det vara svaret!

Vi övar på parbildning i uppgiften samt lite problemlösning. Vi fick även in lite matematik.

Efter denna uppgiften så var det lite fri lek. Någon valde att måla julgran till monsternas hus. Ett par gjorde klart sina pepparkakshus. Barnen turades om med Ipad och lärde sig mer om naturen och sopsortering i TrippTrappTräd-appen.

                                                  

Efter lunchen gick vi ut och åkte pulka och lekte i snön. Barnen tyckte det var jätteroligt med snö. 

Sen gick vi in och värmde oss och läste om Tomtens bror- Gröna Tomten. Han kan vara lite läskig men barnen lyssnade uppmärksammat och vi pratade om båda Tomtarna, den Röde och den Gröna. Så om barnen pratar om Gröna Tomten som inte tycker om barn, äter rutten ärtsoppa, snor barnens strumpor och stryker dom svarta samt har ett träd med apskelett i, då vet ni vem det är! Är ni nyfikna kan ni hitta berättelsen om de båda utanför stubben.

Se upp ifall ni varit stygga!!! Han kommer genom avloppet i vasken på Annandag jul när ni diskar!

PS: Vi pratade också om att det bara är på låtsas, att gröna tomten nog inte finns för vi har ju inte träffat honom, vi har bara träffat den röda tomten med tjock mage.

Torsdag 15/12 Nova-kras

 Idag vid samlingen öppnade vi dagens lucka och bakom den gömde sig ett uppdrag till barnen de skulle samarbeta och bygga ihop ett pepparkakshus . 

På fm gick vi ut på gården och hade så roligt i snön det blev massa pulka åkning och byggande i snön . Barnen var mer än nöjda med förmiddagen. 

På eftermiddagen var det fri lek och skapande utav vårt pepparkakshus. 

Information: Skolval till läsår 2023/2024

För information titta in på  malmo.se skolval eller prata med ditt barns närmsta pedagoger.

Nova-Kras 14 december

 I natt hade nissen busat med Barnens toalett. Barnen tyckte det både var roligt och busigt men väldigt fint. 

Sedan gick några barn luciatåg på äldreboende Basunen för några av de äldre på boendet. Det var så fint och otroligt vackert att se kontakten mellan våra barn och dem äldre 😊 barnen fick med sig sugrörsdricka, pepparkakor och clementiner som vi smaskade på under mellanmålet.  En otroligt lyckad dag 

Tack för två fantastiska lucia dagar ❤

Programmering

 Idag kom studenterna på sitt andra och sista besök hos oss. I måndags fick barnen se ett färdigt programmerat spel som studenterna hade gjort. Barnen fick också rita karaktärer som studenterna sen förberett och lagt in i datorn. Barnen blev idag uppdelade i mindre grupper och fick programmera ett spel med sina karaktärer, förinspelat ljud och bakgrunder.

När barnen var klara fick dom visa upp det färdiga resultatet för sina kompisar, projicerat på väggen.

Ser ni skillnaden i bilden? Barnen har programmerat så att karaktärerna flyttar sig vid knapptryck.

Barnens ord om aktiviteten:

Roligt
Svårt
Kul
Lätt!

Lpfö18
Förskollärare ska ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
Arbetslaget ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg

uppmaning till stubbens vårdnadshavare!

 Får vi snälla be er smsa in ert barns favoritplats i hemmet?!

Detta är till vårt projekt med digitalitet/programmering.

Vi saknar några rum och vill känna att alla barn är inkluderade i arbetet.

Fullt upp på stubben idag

 Idag har vi gått lucia i personalrummet. Det filmades och projiceras på violett!

Sen var det dags för pepparkaksbak. Alla barn fick välja form och stansa ut kakorna. Det valdes blommor, granar och hjärtan. Ca 4minuter i ugnen och sen var dom klara! Vi smakar till mellanmål :)

Idag serverades det potatis och purjolökssoppa, uppskattades av många barn! Till den serverades det bröd och mjölk. 

Efter lunch läste vi bok och öppnade dagens brev från sopsamlarmonsterna! Dom undrade om barnen gått lucia idag, själv hade dom övat och övat. 

Information Gult och Blått kluster

 

Julsammanslagning

From den 27 december tom den 5 januari kommer gult och blått kluster att vara sammanslagna tillsammans på gult kluster.

Vi är tillbaka i respektive hemvist måndagen den 9 januari

Hälsningar

 

Anette Åkesson

Emy Cederblad

Information Violett och Grönt kluster

 

Julsammanslagning

From den 27 december tom den 5 januari kommer grönt och violett kluster att vara sammanslagna tillsammans på grönt kluster.

Vi är tillbaka i respektive hemvist måndagen den 9 januari

 

Hälsningar

Anette Åkesson

Emy Cederblad

Information Orange kluster

 

Till dig med barn i Orange kluster

Julsammanslagning

From den 27 december tom den 5 januari kommer Orangekluster att vara sammanslagna tillsammans med Gyllebo förskola.

Metallika, Prassel och Farao kommer att vara i Farao och Meltallilkas lokaler och Gyllebo kommer att vara i Prassels lokaler.

Vi är tillbaka i respektive hemvist måndagen den 9 januari

 

Hälsningar

Anette Åkesson

Emy Cederblad

v. 49 - Glasmo

Hejsan. 

Här kommer en sammanfattning av lite av vad vi gjorde förra veckan. 

Måndag: Introduktion av nya sångkort på sångstund, naturpyssel, träna på årstider

Tisdag: Ommöblering på avdelning, julpyssel (klippa stjärnor), högläsning, ute på förmiddagen

Onsdag: Julpyssel (klippa snöflingor), gissa ljudet (SR ljudkalender), ute på förmiddagen

Torsdag: Pussel, sångstund med gitarr & våra nya sångkort

Fredag: Introduktion av nya magnetbokstäver, ute på förmiddag & eftermiddag

Nedan bifogas bild på denna veckas matsedel: 

Plastis

 tis

Kanin ville vara med på vår samling idag för då fick vi in en burk med något som luktade väldigt mycket. Någon sa förvånat det luktade inte äckligt, någon frynde på näsan medans någon tyckte det lukta fyy.
Med vårt clementin skal kan vi också skapa något som luktar. Vi skalade clementinerna för att sedan trä på en ståltråd. Om någon dag får vi se vad som har hänt med skalen.

Projicering som ett verktyg i förskolan

I fredags hade vi en kollegial reflektionsträff för förskollärarna på Rönneholms förskola.

Dagens fokus: Projektorn som en del i vår utbildning

 

Nuläge: Hur används projektorn i vår utbildning idag?

 

Finns det tillfällen då projektorn används i ett syfte som inte har någon koppling till våra styrdokument? (läroplan och ikt-plan)

 

Framåt: Hur ska projektorn användas för att bli en tillgång i utbildningen på Rönneholms förskola? Vad får projektorn inte användas till?

Frågorna vi arbetade med gav upphov till mycket inspiration till vad projektorn/projicering används till i andra barngrupper än den en är närmast. Det lyftes även upp tillfällen då användningen av projektorn inte utgår ifrån ett klart syfte och inte har någon planerad koppling till våra styrdokument.

Arbetet med dagens reflektioner kommer att fortsätta och tas upp i forum som omfattar alla medarbetare på förskolan.

Så här används projektorn som verktyg på Rönneholms förskola.

Skugglek:

Bygger upp ett bord av lekmöblerna, sätter djur, färgade block mm där. Klossar som bara gör skugga, barnen har upptäckt sig själv och sina skuggor. Här används projektorn som ljuskälla som riktas mot det uppbyggda.

Projicering av böcker:

Böcker som förskolan har i bokform finns även inlagda som bilder i en powerpoint (gäller vissa böcker, inte alla). På detta sätt kan fler barn se bilderna i boken och då ta aktiv del i samtal om handlingen.

Det finns ett antal böcker som är inlästa av pedagoger på andra språk än svenska. På detta vis kan barn få höra sitt modersmål även om det inte finns en pedagog som talar detta på hemvisten. Till exempel finns böcker om Alfons inlästa på olika språk. Samma böcker finns då på förskolan på svenska så pedagogerna har tillgång till både text och bild.

Spela spel såsom memory:

När vi spelar spel tillsammans på exempelvis datorn och lärplattan kan dessa samtidigt projiceras på väggen. En utmaning i kommunikationen när barnen ska visa på väggen vilka brickor som vänds.

Iscensätta en miljö i miljön:

För att inspireras i lek och utforskande kan vi projicera miljöer. Exempelvis en skog, strand, lekplats osv. Barngrupper som arbetat med olika länder i sina projekt har använt sig av en film som visar inifrån en cockpit på flygplan under start och landning. Gruppen bygger upp ett flygplan och reser till ett annat land.

Reflektion med barngruppen:

I förskolan reflekterar vi mycket med barnen om vad vi varit med om. Detta sker ofta genom bilder/foto som sätts upp på väggen eller skrivs ut och samtalas om på en samling. Detta kan vi göra med hjälp av projicering. Bilderna blir större, barnen ser bättre och ges bättre förutsättningar att delta i samtal.

Rörelseprogram:

Miniröris, Bamsegympa och Hopphatten används.

Barnen som deltar i förskolekören tränar på sångerna med rörelser som Annika spelat in.

Inspelade program:

Ur, Håll Sverige rent, svt och Hässleholms miljö AB (sopsamlarmonster). Detta är kanaler där förskolan kan hitta inspiration till sin undervisning.

All inspiration och exempel ovan är beroende av ett klart och tydligt syfte till varför det används samt en aktivt deltagande/medforskande pedagog.

Arbetet med dagens reflektioner kommer att fortsätta. Du som vårdnadshavare är varmt välkommen med frågor och funderingar kring hur projicering används i gruppen ditt barn tillhör.