Hänt i veckan *Lysien*

Denna veckan har vi erbjudit barnen många olika undervisningsaktiviteter med fokus på djur. Vi har sjungit om olika sorter djur, samtalat kring var djuren lever och skillnaden mellan däggdjur och djur som lägger ägg.

Barnen har fått skapa olika djur med lera . Under veckan har några av barnen även fått skapa djur med gips. Detta material var nytt för barnen och barnen fick möjlighet att följa processen från att blanda blanda ihop gipssmeten, hälla i formar och vänta tills gipsen torkat då barnen kunde måla sina alster. 

Lpfö 98:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

– förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

– förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, – förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

Vi har lekt leken "katten och råttan" ute på gården och läst sagan om "Peter och vargen".

I torsdag var vi på utflykt till "Skogslekplatsen" i Rönneholmsparken där barnen fick möjlighet att klättra, gunga, snurra och balansera. Barnen upptäckte även att två stenskulpturer föreställde sköldpaddor som vi samtalat om och skapat tidigare i veckan. 

Veckan avslutades med att vi erbjöd barnen teatern "Bockarna Bruse" ute på vår nya scenplats på nya delen av gården. Efter teatern hade vi fredagsdisko med dans och musik.

Flamman- naturvetenskap

I veckan hittade några barn en död fluga inne på vår hemvist. "Varför rör den sig inte?" "Den är helt stilla" var några av tankarna som dök upp hos barnen. Vi bestämde att vi skulle titta närmare på flugan så vi la den på ett vitt papper och tog den till vår naturvetenskapsmiljö. Där undersökte barnen den med en lupp och blev fascinerade av att flugan blev så stor och att de så tydligt kunde se vingarna, benen och magen. 

Utforskandet av uppförstorade föremål fortsatte ute på gården där barnen erbjöds en aktivitet med luppar, kikare och förstoringsglas. De letade upp olika föremål som de undersökte med hjälp av dessa redskap. Det blev allt från sand, gräs, paljetter till större stenar och legoklossar.  

Mål ur Lpfö18

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

* förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

pantomen vecka 35

Under den här terminen välkomnar vi några nya barn och kollegor till pantomen.

Här kommer vårt första veckobrev

i onsdags var tre barn ute i ateljén och målade och hjälpte till att göra ny lera. När leran var färdig var barnen sugna på att måla. De använde rollrar, penslar och stämplar

I torsdags tog staketet bort och vi kunde använda oss av hela gården, vilket barnen har uppskattat mycket. De har åkt rutschkana och lekt i de små husen som finns ute på gården.

I dag bjöd lysien på teater föreställningen bockarna bruse och efter föreställningen blev det sång, dans och musik

Beroende på den barngrupp man har ändrar vi om och utformar lärmiljöerna så att den ska utmana de barnen vi har i gruppen.

Vi har t ex flyttat ut läshörnan då vi upptäckte att den inte var så attraktiv, nu märker vi att barnen gärna går och sätter sig i den och tittar i böckerna.

Inne på toaletten har vi satt upp två nya sopmonster, toawlett och aqualiv

Varje dag har vi samling, då vi använder oss av den  här lådan.

Vi börjar varje samling med att barnen knackar på lådan så att den kan öppnas.

I lådan finns sångkort och en bild på barnen plus deras namn.

Vi pratar om vilka barn som är på plats på förskolan och vem som är hemma.

v 35 Glasmo - Aktiviteter denna veckan

Måndag  - Introducerat nytt barn denna veckan med. tog med uppdragskort ut barnen fick uppdrag att hämta antal kapplastavar och forma olika matematiska figurer. Högläste 2 sagor - barnens val innan vi åt lunch. Ut direkt efter lunch - hela havet stormar med de fasta stubbarna ( 16 st ) Istället för att slås ut fick barnen sätta sig i varandras knä. 

Tisdag ut på fm Hela havet stormar fast denna gången med 12 st pallar, samma förhållningsätt som i måndags. Språk - prepositioner med hela kroppen och att röra sin kropp till musik i takt och puls. Den stora gården öppnades denna dag och vi fick tillgång till nya förråd, rutschbana och tre stycken hus. Samtidigt inom hus skedde förändringar i miljön, material. Firade ett barns födelsedag och såg på Gretagris och Daniel tiger som handlade om vänskap.

Onsdag Dokumenterat individer och aktiviteter. Målat med vattenfärger / skuggor/ avritades och färglades med ljusare färgskalan. Sparkat fotboll på fotbollsplanen. Ätit fisk idag. Tränat analog programmering. Vi tog bort synen på ett barn och de andra skulle med hjälp av rösten guida sin kompis genom uppmaningarna ta ett. steg rakt fram, ta ett steg till vänster, gör en sax vändning, backa två steg.

Torsdag Ute på fm. Målat och limmat våra begynnelsebokstäver. Tränat prepositioner och sagoläsning innan lunch Tränat färger kopplat till TAKK tecken. Sångstund efter lunch via ikt tornet. Dokumenterat gruppen och individen.

Fredag: Möte på morgon, tog gårdskritor med ut ritade en hage ett övergångställe. Visade hur man gjorde en 90 graders vinkel med hjälp av Pytagoras sats [matematik ]. Sen bjöds det på teater - Bockarna bruse och därefter dans. Se dokumentation sidan om tavla i kapprummet. 

Farao v35

I Tisdags hade vi bokat ateljé och rörelserum. Barnen fick välja vilket rum det ville vara i. I ateljén målade vi till klassisk musik, resultatet hänger i hallen under "månadens konstnär" och detta kommer vara en återkommande aktivitet med olika teman. I rörelserummet fick barnen upptäcka miljön och dansa till musik.

Lpfö18 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla • motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande, • förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans

Vi har börjat läsa våra Kompisböcker igen, vi börjar med SÄG STOPP Det är viktigt att barnen lär sig tidigt att säga ifrån när något känns fel. Vi arbetar mycket med barnens integritet. De ska få gå på toaletten ifred, vi byter en blöja i taget på skötbordet, ingen ska behöva kramas mot sin vilja och definitivt inte bli slagen eller knuffad. Små barn som inte kan prata kan då använda tydligt kroppsspråk istället, stopphanden är då bra! I veckan har vi pratat mycket om stoppljuset och hur vi kan omvandla detta till stopphanden. Vi har gjort stoppljus och hängt i fönstret som påminner om okej (grönt) och stopp (rött). När vi läst sagan och pratat om Stopphanden, gick vi in i ett annat rum och tittade på "Djuren på Djuris"  avsnittet handlade om att våga säga NEJ. En person i grupp kan ibland ha svårt att våga säga nej när hen inte vill göra något specifikt. Genom att se filmen och prata om det så är vårt mål att barnen ska våga stå upp för sig själv och inte bli tvingade till något mot hens vilja. Nästa vecka ska vi fortsätta arbetet med stopp och barnens integritet.

Lpfö18 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla • förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler, • intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa, • ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften

 Ha en bra helg! Farao

Batman

Förra fredag plockade vi äntligen våra potatisar som vi odlade i våras. Vi tog även en runda och tittade på de andra avdelningars odlingar. Vi samtalade om vad grönsaker heter, ser ut och att vissa inte syns för att de är under jorden och att man måste gräva upp dem ex potatis, rödbeta och morot.Tomat, gurka,sockerärta ock sallad växer ovanför jorden ock kan bara plockas.

Solrosen vi tittade på, undrade någon vad man gör med den och då kom vi in på att maten vi tillagar är på olika oljor som är tillverkade av solros, oliv eller raps och därefter deras namn.

I reflektion tillsammans med barnen bestämdes det att laga klyftpotatis av potatisar som vi plockat för att äta de till lunch. Några ville även göra potatisavtryck.

Matte undervisning: storleksordning

Två halvor

                                                                               

Potatisavtryck i geometriska former

Prassel

Igår öppnades resten av gården och barnen hade uppskattat väldigt mycket . Det var spännande att prova åka den nya rutschkanan. 

Idag har vi haft sångsamling och frukter ute på gården sedan ritade vi och dansade.