Zonindelning på gården

 

Vi vill här informera er vårdnadshavare om det arbete med zoner som vi nu har börjat med på gården för att vi ska ha tillsyn över hela gården och på de platser som personalen tillsammans har sett som riskzoner.

Alla kluster har fått sitta och diskutera såväl våra inne-miljöer som vår gård för att se var det är extra viktigt att vi har tillsyn. Barnen har också gått trygghetsvandringar med personalen på hemvisten för att vi ska fånga barnens tankar om var det känns bra och var det känns mindre bra.

Utifrån detta har vi delat in gården i 5 zoner där varje kluster har ansvar för tillsynen i en zon. Då är det en personal från klustret som har den övergripande tillsynen i zonen, en personal i klustret ansvarar för en station i zonen och övrig personal i klustret rör sig på gården.

Det här systemet kommer vi utvärdera efter sommaren. Eftersom gården blir större behöver vi också göra om de olika zonerna efter sommaren.

Har ni frågor kring detta system så kan ni prata med personalen på ert barns hemvist eller kontakta någon av förste förskollärarna.

Daniel Nyström

Tel. 073-852 49 98

daniel.nystrom@malmo.se

Lotta Jordy Hofmann

Tel. 072-358 21 01

charlotte.hofmann@malmo.se

Glasmo - Aktivitet Värdegrundsarbete - trygghetsvandring

 

Aktivitet – Värdegrundsarbetet

Som tidigare nämnts är Glasmos barn med i hela processen. Vi har läst kompisböckerna – I boken ” säga stopp ” – Ett bra sätt att säga nej och sluta på.

Idén kommer ursprungligen ifrån boken – ett barn uppmärksammade hur kanin och igelkott hade gjort. Barnet omfamnade samma idé, som mycket bra. Så kan vi också göra!

Gruppen satte igång direkt att rita av sina händer, en röd hel hand för stopp. Symbolvärdet för stopp, otrygg, nej här vill jag inte leka, här är jag rädd.

 

 

  En grön tummen upp för fortsätt. Här är känslan bra, här vill jag vara, här känner jag mig trygg, här vill jag leka.

Symbolerna använde vi sedan inomhus när vi gjorde trygghetsvandringen.

 

 

Analysen: 

Våra barn är trygga med oss personal. Inomhus och utomhus i stort. De kan ta upp vad som helst med oss vuxna och de blir lyssnade på, detta vet barnen om och vi kommer gemensamt fram till vi löser det på bästa sätt, så de allra flesta blir nöjda. 

 – Jag är inte rädd någonstans här på förskolan. - Jag kan leka överallt. Jag är inte rädd och mina kompisar finns här.

Vuxen frågar : Finns det platser som ni inte vill leka på? - Kom ska jag visa dig, säger ett barn och leder mig till de marklagda stockar ute på gården – Här leker jag väldigt lite!