Höstpyssel

I mitten av oktober är löven som mest extrema i sina färger och sitter ännu kvar på grenarna.

Så vi gick ut och plockade. Vi har flera sorters träd bara på vår gård, och ännu fler i Rönneholmsparken utanför. Många barn tyckte rönnen var mest iögonfallande med sina skarpa röda blad.

När vi hade plockat alla löv som vi tyckte var vackra följde en diskussion om hur vi kunde fästa dem på en platt yta. En del barn föreslog lim.

Vi tittade på varje löv noga. De var inte platta som papper och var lite svåra att limma.

Vi kom fram till att vi måste platta till dem, och började leta efter tunga saker att lägga på löven.

Några hamnade i tjocka böcker, som vi la tunga lådor på.

(Här är löven när de blivit platta & fina efter att ha legat pressade i en bok med tunga lådor på över en helg). 

Sedan föreslog ett barn laminatorn – en mycket intressant idé.

Vi har laminerat löv förut. Visst blir de platta, men de blir också ”fångade” inuti sin plastficka. Det betyder att vi får jobba med att fästa den glatta plastfickan på ytorna vi vill fästa löven på. Kommer det se lika bra ut när löven ligger i en plastficka? Kommer det bli glansigt? Kommer det bli för många lager av plastfickor? Vi får se. 

Kan man laminera bara löven i laminatorn, utan att de ligger i plastfickan? Vi testar.

(Det gick inte så bra. Löven gick sönder.) 

Kalle googlade lite på telefonen. Det fanns något som hette decoupagelim. Vi tror inte att vi har det i huset. Men vi har något som heter Art Medium. Barnen känner igen flaskan. Vi har använt den många gånger när vi gjort tavlor. Det ser ut som vit färg först, och man kan tro att det ska täcka allt så man inte kan se vad som är under, men det lägger sig som en genomskinlig lack efter att det torkat. Vi testar hur det går med den.

Behöver man mycket eller bara ett tunt lager? Vi testar båda teknikerna och utvärderar.

Kalle kom på att han tror att han har något som heter spraylim hemma. Han berättar om när han sprayade fast palettblad på en tavla en gång. Vi testar med det också, några dagar senare.

Vi testar olika tekniker som en del i vår lärandeprocess. Vissa saker kommer gå bra, andra inte. Så vet vi till nästa gång.

Den här gången blev det jättebra, och Kalle kommer ha snyggast gitarr av alla när han spelar rock n roll med sina kompisar! Tack alla barn på Glasmo!

v 23 Aktivitet Såga 3 meters rör på hälften - Glasmo

 

Aktivitet såga rör på mitten

En sådan dag tog vuxen för grönsklusters räkning ner 10 stycken över 3 meters rör, svarta, 110 mm i diameter. Som varit emballage till alla stora runda mattor som kom till oss i uppstarten. Som vi hade en tanke av att bygga med i framtiden.

Tog med en tumstock ut för att mäta ut 150,5 cm. Maskeringstejp att markera med och en fogsvans och senare en japansk klyvsåg och ett anhåll dessutom en skarp kniv att rensa bort grader med.

Vuxen började såga upp två sådana rör. Fick snart frågan vad håller du på med? - jag gör sångtrattar och så sattes röret till munnen och sjöng blinka lilla stjärna där. Högt och tydligt – lät lite burkigt och annorlunda när ljudvågorna studsade i röret och ut. – får jag prova frågade ett barn – jaja men, det får du!

Två barn började sjunga i rören - Allt fler barn flockades runt omkring vuxen och alla berättade att de hade samma mätare hemma och en sån också och pekade på sågen.

4 rör kopplades ihop och det rullades en boll igenom. Några hällde sand från en spann. Bilar rullades 

Alla andra avdelningars barn ”Utom Glasmos barn ”satte igång med olika utforskande aktiviteter utspritt på hela gården. Tillfört ett nytt intressant " artefakt " att experimentera med. Nytt lustfyllda intressanta helt nya material som tillsattes det gamla vanliga. Så här älskar jag att arbeta! 

Dessa nya artefakter ( 20 st ) till antal talade till barnen ” utforska mig! – experimentera med mig ”. Tidvis var hela gården upptagna med att utforska rören i olika grupperingar. En lyckad aktivitet. Som togs emot och omfamnades av de flesta barnen. 

Vi reflekterade lite kring Varför inte Glasmos barn deltog i utforskandet?

Vi kom fram till att Glamos barn har redan de erfarenheter, förmågor och kunskap genom att de tidigare utsatts liknande experiment utforskande och lustfyllt lärande genom spontana tillförande av artefakter som t ex bananlådor och andra rör och hängrännor. De var helt enkelt färdiga med att undersöka detta material.  

Dagen efter har rören blivit en bostad, i hallen står skorna och där har de hängt av sig sin hatt också.