Verksamhetsutvecklingsdagar i vårt förskoleområde

Förskolan i Malmö ska vara likvärdig, av god kvalitet och uppnå uppsatta mål. Därför avsätts tid för dokumentation, analys, kompetensutveckling och reflektion. Detta omfattar fyra dagar varje läsår.

Vårens första vu-dag, i februari, ägnade vi åt att fördjupa oss i områdets gemensamma utvecklingsområde Barns delaktighet och inflytande. Kristina Westlund föreläste för oss kring de olika begreppen delaktighet, inflytande, reelt inflytande och demokrati. Föreläsningen hade vi sedan med oss när vi arbetade med olika rutinsituationer och hur vi kan öka barns inflytande i dessa.

På vårens andra vu-dag, nu i maj, arbetade alla förskolor med visuellt stöd under förmiddagen medan innehållet på eftermiddagen var olika.

Daniel och Johanna, områdets förste förskollärare, började dagen med en föreläsning kring visuellt stöd, vad det är och hur detta kan ge alla barn i grupperna bättre förutsättningar för utveckling och lärande. Arbetslagen jobbade sedan praktiskt ute på avdelningarna genom att analysera och anpassa sina miljöer utifrån det vi pratade om. Det arbetet handlade mycket om att minska det visuella bullret i miljön. Begreppet visuellt buller var nytt för många. Buller är något vi oftast kopplar samman med ljud och oljud, något som stör oss för att det är för mycket. Ett visuellt buller är när de visuella intrycken blir för många eller för röriga och stör oss. 

Här används bildstöd för att tydliggöra för barnen vad som ska hända under dagen.

På eftermiddagen arbetade vi på Rönneholm vidare med vårt utvecklingsområde digitalitet. Vi fördjupade oss i områdets nyligen framtagna IKT-plan och vi delade med oss och visade varandra hur de olika verktygen som vi jobbar med (qr-koder, stop-motion-film, programmering med robot, etc) fungerar så att även andra avdelningar blir nyfikna på och får kunskap om hur vi kan jobba med detta.

Diskussioner i det öppna föräldrarådet

Först vill vi rikta ett stort tack till er vårdnadshavare som kom på föräldrarådet och för ert engagemang i frågorna som gjorde att det blev bra diskussioner.

I det öppna föräldrarådet presenterade ledningen de ändringar som den reviderade läroplanen för förskolan innehåller.

Vi samtalade bland annat om:

• hållbar utveckling (vad betyder ekonomisk hållbarhet för oss i förskolan?)
• språkutveckling och högläsning (under hösten kommer vi påbörja ett arbete med att ta fram en gemensam språkplan för vårt förskoleområde)
• digitalisering (vi har tagit fram en gemensam ikt-plan för vårt förskoleområde som kommer finnas tillgänglig på avdelningarna och på förskolans hemsida inom kort.
• barns delaktighet och inflytande (Barnkonventionen blir lag 2020.)
• begreppen utbildning och undervisning (detta är begrepp som inte har diskuterats så mycket i förskolans värld trots att dem funnits med i skollagen men i och med att begreppen nu kommer med i läroplanen så kommer vi diskutera och använda dessa begrepp mer.)

Föräldrarna på mötet ville också diskutera föräldramöten och utvecklingssamtal och hur ofta det ska erbjudas. Föräldramöten (i form av möten, drop-in, vernissage/utställning) hålls minst en gång per termin. Utvecklingssamtal erbjuder vi 1 gång per läsår men om det finns behov och ni föräldrar önskar ytterligare samtal lyfter ni det med personalen på avdelningen.

Sommarfest

Daniel Tiger och Zuper Unicorn

Idag har förskolorna i vårt område (Bellevue, Erikslust, Gyllebo, Mellanheden och Rönneholms förskola) fått besök av Daniel Tiger och Zuper Unicorn.

Daniel och Johanna, som jobbar som förste förskollärare i området, ville ge barnen en spännande upplevelse på Förskolans dag!

Förskolans reviderade läroplan som börjar gälla 1 juli i år slår fast:

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga".

Det bästa Daniel Tiger och Zuper Unicorn vet är att LEKA! Men hur ska de göra när de vill leka olika lekar? Daniel Tiger vill leka flygplan och Zuper Unicorn vill leka polis. Daniel Tiger ber barnen om hjälp och får förslag som att först leka den ena leken, och sen den andra.

Vikten av lekens betydelse för barns utveckling och lärande kan inte nog betonas. I Barnkonventionens artikel nummer 31 slås fast att "barn har rätt till lek, vila och fritid."

I den nya läroplanen läggs det större betoning på just leken. "Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett förhållningssätt hos alla som ingår i arbetslaget och en miljö som uppmuntrar till lek bekräftar lekens betydelse för barnens utveckling, lärande och välbefinnande."

Och vi blir ju aldrig för gamla för att leka!

Snäckans Konstprojekt Sammanfattning + påsken

Hej som ni alla vet har varje avdelning på Rönneholm varit med och gjort ett konstprojekt.

Detta har sedan ställts ut i Pildammsparken för allmän beskådning så att barnen och deras vårdnadshavare samt släkt och vänner har kunnat gå och titta tillsammans.

Syftet med detta är att låta barnen få plats i det offentliga rummet där estetiska uttrycksformer är i fokus.

Vi har precis firat påsk och det har varit mycket påsk pyssel på vår avdelning t ex ägg målning, påskkort och påskris.

Vi har också välkomnat en ny kompis som började för två veckor sedan, hen har tagits emot av alla barnen med öppna armar och snabbt kommit till rätta hos oss.