Glasmo - Konst & experiment med ljusbord

Vi har fått in ett ljusbord på Glasmo som vi testade att använda på ett nytt sätt.

Vi satte ett genomskinligt kar ovanpå ljusbordet och fyllde det med en kanna vatten. Pinnarna ni ser i bilden är sugrör som barnen blåser & petar i vattnet med. 

Vi adderade matolja & karamellfärg, och pratade om hur oljan inte vill blanda sig med vattnet medan färgen flöt ut och till slut färgade hela vattnet, även om det höll sig där vi hällde ner det till en början. 

"Det är vatten och lava". Vi blandade gul & blå och tillsammans blev vattnet grönt. Det blåa klarade sig kvar i det gröna, men det gula försvann. 

Tillsammans gjorde vi ett fantastiskt mikrouniversum med bara luften från våra lungor och lite petande med sugrören i vätskan. Oljan bildade mindre bollar som kapslade in färgen. Först hade det bara varit några stycken. 

Med belysning underifrån framträdde alla mönster & färgnyanser tydligare. 

Som en målning hela tiden i förändring & rörelse.

 

Flamman- Snö!

Äntligen har det kommit lite snö även till oss! Barnen verkar uppskatta snön men är lite besvikna att sanden i sandlådan är frusen. Dock har de kommit på andra lösningar och gräver i snön istället!

Förra veckan gjorde vi ett experiment genom att fylla en hink med snö som vi tog med in. Det här experimentet gick ut på att låta barnen få uppleva förvandlingen av vatten från fast till flytande form. Vi samlades och pratade om snön i hinken. Vi ställde frågan vad barnen tror händer med snön om den får vara inomhus över natten. Några teorier var:

- Det blir is

- Det kommer att försvinna

- Det kommer mera

- När det regnar

När vi dagen efter åter tittade på snön var det bara vatten kvar. Vad har hänt med snön?

- Hitta mer snö

- Det var is

- Plocka snö

- Det har smält

- Det blev vatten

- Snö är vatten

- Värmen smälte det

Så här såg snön ut när vi precis tagit in det

Efter bara ett par timmar hade snön smält så här mycket!

Dagen efter hade snön smält och förvandlats till flytande vatten!

Ur läroplanen för förskolan, 2018:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

* förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

* förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik