Skeppet- bilder på toaletten!

Vi jobbar mycket med våra pedagogiska miljöer för att de ska stimulera till lek och lärande. Det gör mycket för barnen att komma in i en inspirerande miljö. Dock har det funnits några ställen som varit mindre roliga, nämligen barnens toaletter och skötrum. Därför har barnen själva valt ut bilder som vi har satt upp både på toaletterna i hallen samt i vårt skötrum. De annars kala väggarna pryds nu
bl. a. av Bamse, Blaze, Bluebot och Babblarna. På ena toaletten finns också bildstöd med toalettrutiner.
Vad mycket några bilder kan göra! Här får ni se en före- och efterbild!

Skeppets vecka

Denna vecka har bjudit på härligt väder så vi på Skeppet har passat på att göra två cykelutflykter. Den ena turen gick till Slottsparken där vi kunde se många fina vårblommor som tex påskliljor. Vi stannade till på Tåglekplatsen där barnen gungade, klättrade och lekte i tåget. Det var många som ville köra tåget så där blev det en bra övning i turtagande. Den andra cykelturen gick till havet där vi bl. a. kunde skåda en stor båt på långt håll. Vart var den på väg?

Barnen har även skapat en stor gemensam målning där de målade med penslar och målarfärg. Det blev även en del utforskande i att måla både på och med sina händer. Hur känns färgen? Är den kall eller varm?

Vi jobbar fortfarande med vårt projektspår "Språkpåsar" och har stannat kvar vid alfabetet och dess bokstäver. Vi kan märka att en del barn pratar mer om bokstäver och påpekar så fort de ser sin egen bokstav i ett ord. De flesta tycker om att sjunga alfabetssången och den är nu ett dagligt inslag i vår samling!

Trevlig helg!

Störningar vid telefonsamtal

För tillfället kan det uppstå störningar då det är svårt att höra vad som sägs under telefonsamtal när vi samtalar med er. Vi hoppas ni kan ha överseende med detta och hoppas att problemet ska rätta till sig så snart som möjligt.

Information med anledning av corona-viruset

Sveriges regering utreder hur de ska göra om de måste stänga skolor och förskolor. Malmö stad följer råd och bedömningar från regeringen och ansvariga myndigheter, till exempel Folkhälsomyndigheten. Om deras information ändras så kommer vi att anpassa oss efter det.

Vi är beredda på förändringar

Att förskolan fungerar är viktigt för att resten av samhället ska fungera. Därför har förskoleförvaltningen planerat för olika situationer, till exempel om många medarbetare och/eller barn är sjuka eller om det bestäms att förskolorna måste stänga.

Även om förskolor måste stänga kommer vi att ha ett antal förskolor öppna för barn till vårdnadshavare som har samhällsviktiga jobb, eller som av särskilda anledningar behöver ha sina barn i förskolan. De barn som måste vara på förskolan kommer att placeras på de förskolor som är öppna. Om detta händer kommer vi att informera alla vårdnadshavare och samla in de uppgifter som behövs för att kunna lösa situationen.

Varje dag räknar vi hur många barn och medarbetare som är på plats på förskolorna. Just nu är många sjuka eller hemma av andra anledningar. Vi fortsätter vår verksamhet som vanligt men alla rektorer är beredda på att göra snabba förändringar om det behövs.

Förskoleförvaltningens fokus är, och kommer alltid att vara, att barn och medarbetare ska må bra och att vi ska fortsätta vår verksamhet som vanligt så länge det är möjligt.  

Om ditt barn blir sjukt

Malmö stad följer Folkhälsomyndighetens rekommendationer.

Detta gäller:

·       Alla barn och medarbetare som känner sig sjuka ska stanna hemma. Det gäller även om man bara har en lätt förkylning. 

·       Innan ditt barn kommer tillbaka till förskolan ska barnet ha varit friskt i två dagar.

·       Förskolans medarbetare är inte experter på olika sjukdomar. Om medarbetarna tycker att ditt barn verkar sjukt tar de inte emot barnet på förskolan. Om du inte tycker likadant är det förskolans rektor som bestämmer om barnet får vara på förskolan eller inte.

·       Om ditt barn blir sjukt på förskolan ska du så snabbt som möjligt hämta ditt barn. Förskolan kontaktar dig om ditt barn blir sjukt. Se till att förskolan enkelt kan komma i kontakt med dig.

·       Meddela förskolan så tidigt som möjligt om ditt barn är sjukt eller hemma av en annan anledning. 

·       Meddela förskolan senast klockan 14.00 dagen innan du planerar att lämna ditt barn på förskolan igen.
 

Viktigt att sprida korrekt information 

Det är viktigt att vi alla hjälps åt att sprida korrekt information och att hantera den oro som finns. Förskolan får inte berätta om barns, medarbetares eller vårdnadshavares hälsa. Det strider mot lagen. Alla frågor om smittade och smittspridning hanteras av Smittskydd Skåne.

På www.malmo.se/corona hittar du aktuell information från Malmö stad. Använd gärna Google translate om du behöver översätta till andra språk.

Följ Folkhälsomyndighetens råd om hur du tvättar händerna och hur du undviker att sprida smitta. Information på flera olika språk finns på:  www.folkhalsomyndigheten.se

Det finns även mycket bra information på www.krisinformation.se

Ny information

Om det kommer nya beslut eller förändringar kommer du att få ny information. Vi hoppas att du förstår att nya beslut kan komma snabbt och att vi gör vårt bästa för att informera dig så snart vi kan. Om du har frågor går det självklart bra att kontakta mig.

Med vänliga hälsningar

Lars Norlin
Rektor
0703-678611
lars.norlin@malmo.se

Skeppet- Veckan som gått

Denna vecka har, i vanlig ordning, bjudit på en del spännande aktiviteter. I måndags tog vi cyklarna till stranden där barnen fick möjlighet att leka på lekplatsen som finns där. Vi har också tittat vidare på roboten Bluebot. Några barn hade inte blivit introducerade för roboten men de barn som tidigare använt den kunde berätta för kompisarna.
P: Kommer ni ihåg vad det här är för något?
" Där är Vibot"
"Bluebot"
P: Och vad är Bluebot för något?
"En robot"
P: Och vad kan Bluebot göra?
"Köra"
"Hjul"
"Pilar"

I torsdags gav vi oss iväg på ytterligare en cykelutflykt. Även denna gång utforskade vi vår närmiljö och såg många spännande saker på vägen som bussar, en sopbil och olika viadukter! Vi stannade till på lekplatsen i Stadionområdet. I hallen finns foton från vår utflykt. Fråga gärna barnen om de kan berätta för er!

Trevlig helg!

Är du eller ditt barn sjukt – stanna hemma!

Malmö stad följer Folkhälsomyndighetens riktlinjer gällande covid-19. Vid symptom på luftvägsinfektion uppmanas alla att stanna hemma.

 

På Folkhälsomyndigheten kan du läsa mer om covid-19 och smittspridning: www.folkhalsomyndigheten.se

Har du frågor gällande luftvägsinfektioner, läs mer på: www.1177.se

Malmö stad har aktuell information kring corona på: www.malmo.se/corona

För att på bästa sätt kunna organisera vår verksamhet, planera och laga mat utifrån rätt barnantal behöver vi er hjälp med att meddela förskolan vid ditt/dina barns frånvaro samt återgång till förskolan dagen innan.

Tack för ditt samarbete!

/ Ledningen i område Innerstaden 2

Temakväll om Digitalitet framflyttad

På grund av Corona-viruset har vi i ledningen beslutat att flytta fram vår temakväll för er vårdnadshavare om Digitalitet i förskolan som var planerad till den 26/3. Vi följer utvecklingen och återkommer med nytt datum och en inbjudan när det blir aktuellt.

Vi hoppas att ni har förståelse för detta.

/Lars, Daniel och Linda

Påminnelse sommarledighet

Påminnelse om att vi behöver få in sommarledigheten senast 16 mars.

Som vanligt behöver vi hjälpas åt för att göra en god planering för antalet barn, personal och matbeställningar under sommaren. Det innebär att vi behöver få reda på er ledighet så snart som möjligt dock senast den 16 mars. Troligtvis blir det sammanslagningar av förskolor inom förskoleområdet under perioden v.27-32 med reservation för ändringar. En liten påminnelse, lediga vårdnadshavare betyder lediga barn. Tack för hjälpen!

Här kan du fylla i för ditt eget komihåg:                       

	V 23	V 24	V 25	V 26	V 27	V 28	V 29	V 30	V 31	V 32	V 33
Måndag	1	8	15	22	29	6	13	20	27	3	10
Tisdag	2	9	16	23	30	7	14	21	28	4	11
Onsdag	3	10	17	24	1	8	15	22	29	5	12
Torsdag	4	11	18	25	2	9	16	23	30	6	13
Fredag	5	12	Midsommar- afton	26	3	10	17	24	31	7	14

Snäckan - Självporträtt

Självporträtt

Under veckan har barnen ritat självporträtt. De använde sig av en spegel som de tittade i samt vi samtalade om vad de ser (ansikte, ögon, näsa, mun, öron, hår)…

Vi vill att barnen utvecklar en förståelse för och om sig själv. Respekt för olikheter. Känna glädje över att jag är jag – självkänsla.

Skeppet- Digital programmering

Efter att vi ägnat oss åt analog programmering ett par veckor övergår vi nu till att undervisa barnen i digital programmering. Idag, torsdag, har vi introducerat roboten Bluebot för barnen.
Några barn tyckte att den såg ut som en bil eller en myra! Med hjälp av knappar med pilar på kan vi programmera vilket håll Bluebot ska gå åt. Det finns även en app där man kan styra enheten från.
Vi använde oss av bilder på djur som vi la under en speciell matta. Därefter fick barnen, en och en, bestämma vilket djur roboten skulle gå till. Tillsammans hjälptes vi åt att programmera. När Bluebot kom fram till sitt mål sjöng vi en sång om djuret på bild.
I Läroplan för förskolan går det att läsa:

"Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla förståelse för den digitalisering som de möter i vardagen" (Lpfö18, s.9)

Stormvarning torsdag 12 mars

SMHI har gått ut med en klass 2 varning för starka stormbyar i Skåne under torsdagen den 12 mars. Här kan starka vindbyar på 25-28 sekundmeter väntas. Starkast vindar väntas från förmiddagen till och med eftermiddagen. Detta kan komma att innebära att vi utifrån säkerhetsaspekten inte erbjuder barnen någon utevistelse imorgon.

/Ledningen I2

Pärlan

Varje vecka observerar vi med barn vårt citronträd.  Barnen tycker att det är spännande att följa odlingars utveckling.

Snäckan - Vecka 10

Hej

Under denna vecka har vi fokuserat mycket på våra sinnena. Vi har tagit bilder på våra ansiktena och samtalat om vad vi ser på våra bilder (två ögon, ögonbrynen, näsa, två öron mun). Vi tog upp också vad de olika sinnena heter (syn, lukt, hörsel, smak och känsel) och vilket man anväder sig av. Tog också upp att t ex när man äter använder vi oss av alla fem sinnen. Vi laminerade alla bilder på barnen coh sedan gjode vi olika collage med olika sinnena Så barnen tyckte det var roligt att titta på andras ögon, mun, öron, näsa och gissa vems är vems.

När det gäller vår tema Kroppen vill vi berätta att barnen kommer säkert att nämna och prata om det hemma. Vi vill berätta hur planerade vi att arbeta med temat.

Vi började vår tema Kroppen genom att vi hade gympa med barnen till

Bamses lilla gympapass.

Aktiviteter som vi planerar göra under vårt projekt.

• Göra ett skelett,
• Rita självporträtt, 
• Mäta barnen med olika redskap (klossar, tumstock), 
• Göra ett smaktest,
• Vad som gömmer sig i (hörsel), 
• Olika mycket vatten i flera glas och hur låter de, 
• Känseltavla, 
• Lukttest, 
• Syntest( förstoringsglas, kikare av pappersrullar, titta med ögon, ett öga eller prova ögonbindel.

Språk

Benämna  och peka på olika kroppsdelar.

Sånger 

Huvud axlar knä och tå, Var är tummen, Fingerramsa (tumme tott, slicke pott, långe man, gullebarn lilla vickevire) Tåramsa  (lilltå, tåtilla, tillerosa, kroknosa och gubben upp i taget (ta tag i stortån och sträck den långt upp mot taket) etc

Lek Spel kommer vi att prova 

Twister, Blindbock, Sätt svansen på grisen

Nu när vi arbetar med kroppen är det också viktigt att prata om maten vad är bra  och nyttigt att äta och vad är det onyttigt. Samt kommer att prata om var maten tar väg och var kommer den ut.

En sak till som är bra att ta upp är god hygien. Varför är det viktigt att borsta tänderna och tvätta händerna? Och hur sprider sig bakterier?

Syfte med vår tema är att barnen utvecklar en förståelse för och om sig själv och sin omvärld, respekt för olikheter, att barn lär sig nya ord och begrepp, samt hälsa och välbefinnande och vikten av detta och vi vill utveckla barnens förmågor att urskilja, utforska, ställa frågor och samtala om sin kropp och sina sinnena. Det viktigaste av allt att känna glädje över att jag är jag - självkänsla!

Snäckan - Vecka 10 i grupp 2

Hej

Denna veckan har vi börjat ute på måndagen.
Tisdagen hade vi gemmensam  samling med sång och vår sinnestärning. Sedan delades vi upp i våra grupper och det var vår tur att ta bilder på våra ansiktena efter visat intresse.
Pedagogen tog fram leran och barnen gjorde många mästerverk under tiden, det utforskades och skrattades.
Onsdagen Vi laminerade våra bilder på ansiktena och klipper ut ögonen. Barnen tyckte om att titta och gissa vems ögon ögon finns på bilden.
Torsdagen gick vi till en liten promenad i parken med kattpojkarna. Besökte Dalagårdens gård och lekte där en stund.
Fredagen gick hela Snäckan till Nyckelpigans lekplats. Vi gungade, åkte rutschkana den stora och lilla, lekte i sandlådan, klättrade med hjälp av repet och pedagogerna upp till det stora rutschkana. 
Vi pedagogerna tyckte att det var roligt för barnen att gå iväg från förskolan eftersom vi såg att barn hittar varandra på olika sätt och leker mycket mer med varandra.

Skeppet- Språkpåsar

Arbetet med vårt projektspår, Språkpåsar, fortsätter och den här veckan låg det bokstäver och en alfabetssång i språkpåsen. Syftet är inte att barnen ska lära sig bokstäverna utantill, utan att de får en förståelse för att vi har ett alfabet samt att de får kännedom om hur de olika bokstäverna ser ut. Hur låter bokstäverna när vi uttalar dem? Hur är de formade? En del barn känner igen "sin egen" bokstav och ropar glatt "det är min bokstav" när de får syn på den. Vi försöker också komma på ord som börjar på en specifik bokstav. Det kan vara lite klurigt men tillsammans lyckas vi komma på några ord. Som vi tidigare skrivit är läroplansmålet vi jobbar mot:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

"ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften" (Lpfö18)

Här är några ord från barnen:

P: Kommer ni ihåg vad som finns i påsen?

"Kort"

"O"

"Aflabete"

P: Vad är alfabetet?

"En sång"

"Har du skrivit det?"

P: Kan ni komma på några ord som börjar på A?

"Apelsin"

"Apa, heter det"

"När jag var liten, då var jag en apa"

"Aporna kan hänga i trädet"

"Alfons Åberg"

"Han är två, han kan äta"

P: Kommer ni på några ord som börjar på bokstaven B?

"Leksaker"

"Böcker"

"Bajs"

"Banan"

"Gul Bibbi"

Pärlan

  På pärlan började vi med programmering. Det första steg var att pratat vi  med barnen om robotar i vårt vardagligsliv. Barnen pratade om vilka maskiner de har hemma och vilka funktioner dem gör. Vi pratade om tvättprogram,  diskprogram och leksaker som är programmerade och mm. Barnen har gjord egna robotar med plus plus och lego.

Det viktigt att ge för barnen förståelse för analog ,vilka steg och i vilken ordning saker ska  göras, att lära följa  instruktion i ett led som kan lösa en uppgift, att skapa mönster och upptäcka mönster i naturen och mm.