Skeppet- Skapande

I veckan fick barnen prova på att skapa en gemensam teckning där vi gjorde ett digitalt tillägg i form av projektorn. Vi satte upp ett stort vitt papper och projicerade sedan olika rörliga mönster på pappret. En del barn ritade av mönstret medan andra ritade mer fritt. Det blev en rolig skapandeaktivitet och vikten av att samarbeta blev väldigt tydlig. Här gällde det att stå så att alla fick plats och att dela med sig av alla kritor!
Här kommer några smakprov på hur det såg ut!

Det blev många skuggor på väggen, 

vilket var roligt att försöka rita av!

Skeppet- skapande

Vi är i full gång med vårt skapandeprojekt och vi har denna vecka provat på två nya skapandetekniker. De barn som velat har tryckt mönster med hjälp av vitt papper och färg. Genom att hälla färg på ena sidan av pappret och sedan trycka ihop sidorna kom härliga mönster fram. De flesta liknade färgglada fjärilar! Idag, fredag, har vi skapat fina tavlor med blommor och blad som vi plockat på vår gård. Barnen fick välja vilka växter de ville ha på sin tavla och därefter laminerades dessa så det blev fina konstverk. Det kan vara fint att sätta dem i ett fönster så att ljuset strålar igenom! Nästa vecka utforskar vi nya material och tekniker.

Trevlig helg önskar vi på Skeppet!

Skeppet- Skapande

De senaste två veckorna har vi välkomnat två nya kompisar till Skeppet. Barnen har visat runt på både avdelningen och ute på gården. Det finns mycket roligt att upptäcka!

Vi har så smått kommit igång med vårt senaste projektspår "Skapande". Förra veckan tog vi ut vatten och penslar och de barn som ville målade på vårt stora förråd, på träd och på leksaker. Det blev många härliga mönster. Några frågeställningar dök upp under skapandets gång, bl. a vart mönstren vi målade tog vägen efter en stund? Tillsammans kom vi fram till att det var värmen från solen som gjorde att vattnet torkade och försvann. Några barn har önskat göra detta igen och vi tänker att vi ofta kommer att ta ut detta material nu när vi går mot varmare väder. 

Vi har också målat härliga tavlor med vattenfärg. Tanken är att barnen ska få prova på att skapa med olika sorters material samt olika skapandetekniker. 

Skeppet- nytt projektspår

Efter att vi avslutat vårt senaste projektspår "Språkpåsar" går vi nu vidare med nästa som är "Skapande". Tanken var att vi i vår skulle medverka i Barnens konstutställning som skulle ägt rum i Pildammsparken men p.g.a. den rådande situation vi befinner oss i skjuts denna fram. Vi vill trots detta ta tillvara på barnens skapandeintresse och kommer därför ägna oss åt att utforska både nytt och känt material samt prova på olika tekniker. Nästa vecka sätter vi igång och vi hoppas ni kommer att få ta del av många härliga alster! Det läroplansmål vi kommer att arbeta mot är:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
* förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö18)

Skeppet- projektspår

Som ett digitalt tillägg till vårt projektspår har vi idag använt oss av Bluebot. Vi placerade ut barnens bokstäver och därefter fick barnen leta upp sin bokstav och programmera roboten så att den gick till de olika bokstäverna. Det är fortfarande lite klurigt att veta i vilken ordning man ska trycka på pilarna. Samtidigt kan vi märka att barnen börjat förstå sambandet mellan att trycka på pilarna och att genom att göra det går roboten dit man önskar.

Nästa vecka är det påsk och detta kommer att uppmärksammas på förskolan på onsdag, då det bjuds på "påskig" lunch samt några påskaktiviteter ute på gården. Vi har smygstartat med att skapa fina påskägg som vi ska dekorera ett träd med. 

Trevlig helg!

Skeppets vecka

Denna vecka har bjudit på härligt väder så vi på Skeppet har passat på att göra två cykelutflykter. Den ena turen gick till Slottsparken där vi kunde se många fina vårblommor som tex påskliljor. Vi stannade till på Tåglekplatsen där barnen gungade, klättrade och lekte i tåget. Det var många som ville köra tåget så där blev det en bra övning i turtagande. Den andra cykelturen gick till havet där vi bl. a. kunde skåda en stor båt på långt håll. Vart var den på väg?

Barnen har även skapat en stor gemensam målning där de målade med penslar och målarfärg. Det blev även en del utforskande i att måla både på och med sina händer. Hur känns färgen? Är den kall eller varm?

Vi jobbar fortfarande med vårt projektspår "Språkpåsar" och har stannat kvar vid alfabetet och dess bokstäver. Vi kan märka att en del barn pratar mer om bokstäver och påpekar så fort de ser sin egen bokstav i ett ord. De flesta tycker om att sjunga alfabetssången och den är nu ett dagligt inslag i vår samling!

Trevlig helg!

Skeppet- Språkpåsar

Arbetet med vårt projektspår, Språkpåsar, fortsätter och den här veckan låg det bokstäver och en alfabetssång i språkpåsen. Syftet är inte att barnen ska lära sig bokstäverna utantill, utan att de får en förståelse för att vi har ett alfabet samt att de får kännedom om hur de olika bokstäverna ser ut. Hur låter bokstäverna när vi uttalar dem? Hur är de formade? En del barn känner igen "sin egen" bokstav och ropar glatt "det är min bokstav" när de får syn på den. Vi försöker också komma på ord som börjar på en specifik bokstav. Det kan vara lite klurigt men tillsammans lyckas vi komma på några ord. Som vi tidigare skrivit är läroplansmålet vi jobbar mot:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

"ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften" (Lpfö18)

Här är några ord från barnen:

P: Kommer ni ihåg vad som finns i påsen?

"Kort"

"O"

"Aflabete"

P: Vad är alfabetet?

"En sång"

"Har du skrivit det?"

P: Kan ni komma på några ord som börjar på A?

"Apelsin"

"Apa, heter det"

"När jag var liten, då var jag en apa"

"Aporna kan hänga i trädet"

"Alfons Åberg"

"Han är två, han kan äta"

P: Kommer ni på några ord som börjar på bokstaven B?

"Leksaker"

"Böcker"

"Bajs"

"Banan"

"Gul Bibbi"

Skeppet- Språkpåsar

Vi har nu kommit en bit in i arbetet med vårt nya projektspår- Språkpåsar och vi upplever att de flesta av barnen tycker det är roligt och spännande att se vad som finns i påsarna. Förra veckan arbetade vi med rim och ramsor och då var Pyjamashjältarna och Nallarna tillsammans. Vi läste upp olika djurramsor som innehöll rim. Det är lite svårt att rimma men barnen försökte så gott de kunde! Vi kommer återkomma till dessa djurramsor och även använda oss av rimfiskar.
Denna vecka har vi fokuserat på sångkort. Barnen får ta ett sångkort från påsen och tillsammans försöker vi beskriva vad bilden föreställer och lista ut vad det kan vara för sång. Nu var det en del okända sånger för barnen så vi tränar på att lära oss texten utantill.

Skeppet- nytt projektspår

Vi har, vid några tillfälle, använt oss av sångpåsar när vi sjunger. Detta har skapat en stor nyfikenhet hos barnen och alla sitter spänt och väntar på att få se vad som gömmer sig i påsen. Vi har, med bakgrund av detta, därför valt att nästa projektspår ska innehålla just påsar. Vi kommer att koncentrera oss på språkutveckling och vårt nästa projektspår blir "Språkpåsar". I dessa kommer innehållet att variera men några exempel är rim och ramsor, sånger, föremål som vi kan beskriva och sagor. I Läroplanen för förskolan går det att läsa: " Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt att stimulera barnens språkutveckling i svenska, genom att uppmuntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Utbildningen ska ge barnen förutsättningar att kunna tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang och för skilda syften. (Lpfö18, sid 8)

Läroplansmål vi kommer att arbeta mot:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
"ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften" (Lpfö18)

Skeppet- ny termin

Välkomna tillbaka till en ny termin på Skeppet! Hoppas ni har haft en härlig ledighet. Denna vecka kommer vi att observera barnen för att ta reda på vilka intressen som finns i gruppen för att sedan bestämma ett nytt spännande projektspår. Parallellt med vårt projektspår kommer vi att arbeta vidare med vår normkreativa bok "Orättvist" där åldersnormen tas upp. Vi kommer också att ägna en dag i veckan till vårt arbete med Barnkonventionen där vi belyser barnens rättigheter.
I vår kommer vi att delta i en konstutställning som kommer äga rum i Pildammsparken. Detta är i slutet av april så mer information kommer när det närmar sig. Vi ser fram emot en ny lärorik termin tillsammans med era barn!

Skeppet- Pyjamashjältarna

Pyjamashjältarnas senaste projektspår är i full gång. Barnen önskar nästan dagligen att få ha gympa, vilket vi då självklart har! Vi har hunnit med att ha Bamsegympa, Miniröris 6 och rörelse till olika gymnastikredskap. Vi har också sjungit och barnen spelar då olika instrument till. Detta projektspår kommer att pausas nästa vecka, v 50, då vi istället kommer att ägna oss åt julpyssel av olika slag. Dock kommer vi fortsätta att ha Bamsegympa som är barnens stora favorit!

Skeppet- Pyjamashjältarna

Pyjamashjältarna har nu arbetat färdigt med det första projektspåret "Känslor". Vi upplever att barnen tyckt det varit roligt att både läsa litteratur samt att arbeta med de olika känslor vi pratat om. En del barn har pratat om det hemma och även här på förskolan pratas det om känslor under dagarna!

Då det är väldigt många barn som ofta vill sjunga, spela och ha gymnastik kommer vårt nästa projektspår att vara "Musik och rörelse". Vi kommer att ha Bamsegympa, Miniröris, spela instrument, dansa och sjunga.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: 
motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande (Lpfö18)

Skeppet- projektspår

Under perioden vi arbetat med vårt projektspår, känslor, har vi läst litteratur som handlar om de olika känslorna. Det har visat sig vara en bra grund för de samtal som vi haft tillsammans med barnen, då de lättare har kunnat relatera till den specifika känslan.

Pyjamashjältarna har under veckan pratat om när man är ledsen. I boken "Varför gråter pappan?" kunde vi läsa om att man kan vara ledsen av olika anledningar. Ibland är vi ledsna om vi slår oss. Vi kan också bli ledsna när vi saknar någon. Eller om en kompis inte vill leka med en. 

Vi pratade om vad vi tror anledningen är till att pappan gråter. Vi har också lärt oss tecknet för ledsen, som vi upprepar under tiden vi säger ordet.

Nästa vecka påbörjar Pyjamashjältarna ett nytt projektspår. Nallarna väljer att fortsätta med känslor ett tag till. 

 

Skeppet- grupper och rörelse

Skeppets barn är, som vi tidigare nämnt, indelade i tre mindre grupper. Vilken grupp ert barn tillhör kan ni se på vita tavlan i hallen. Dessa grupper är vi indelade i då vi arbetar med våra projektspår samt när vi äter lunch. En av grupperna har valt att kalla sig Nallarna. De två andra grupperna har varit tillsammans redan från start och därför har vi valt att fortsätta vara det terminen ut. Förra veckan kom barnen med förslag på vad gruppen ska heta och dessa var "Pyjamashjältarna", "Pinnen" och "Bina". Efter en demokratisk omröstning kom vi fram till att vi nu heter "Pyjamashjältarna".

 

Denna vecka har både Nallarna och Pyjamashjältarna arbetat med känslan arg. Hur känns det när vi är arga? När blir vi arga? Vad kan vi göra för att bli glada igen? Barnen har fått fotografera sin argaste min, en del barn har ritat av sig själva som de ser ut när de är arga och vi har arbetat vidare med appen Puffarna där vi bl. a har målat med arga färger. Vi har också låtit barnen testa olika känslouttryck och utveckla sin kroppsuppfattning genom att röra sig till musik. Hur låter glad musik och hur vill vi röra oss till det? Kan man dansa argt? 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande , Lpfö18

                                                                         Trevlig helg!

Skeppet- Puffarna

Som ett digitalt tillägg i vårt arbete med känslor använder vi oss av appen "Puffarna". Med hjälp av denna pedagogiska app samtalar vi med barnen om olika känslor. Barnen kan själva välja vilken känsla de vill arbeta med och de kan bl. a. bygga ihop ansikten som uttrycker en viss känsla eller måla hur de känner sig. De kan också fotografera sig själva när de uttrycker en känsla samt lyssna till olika känslor och välja en bild som passar till det man hör. Nedan ser ni några exempel på hur det kan se ut.

Skeppet- projektspår

I veckan som gått välkomnade vi vår senaste kompis till Skeppet och nu är vi en grupp på 17 barn!
Vi har börjat prata om en ny känsla, nämligen arg. Hur känns det i kroppen när man är arg? När kan man bli arg? Vad kan man göra när man är arg? Kan man bli glad igen?

I två av grupperna har vi läst boken " Varför är stora apan så arg?", vilken fängslar många av barnen. Nyfikna sitter de och väntar på svaret på varför faktiskt apan är så arg.
Vi har också presenterat Doddo som på bilden ser arg ut. Under tiden vi nämner ordet arg gör vi samtidigt tecknet för arg som en del barn börjat snappa upp. Nästa vecka fortsätter vi med samma känsla.

Skeppet- projektspår

I veckan som gått har grupp 1 haft en demokratisk röstning och fått ett namn, vilket är Nallarna.  Nallarna har fotograferat sina glada ansikten och satt upp på vår dokumentationsvägg som finns i sovrummet. De har också pratat vidare om känslan glad och pärlat pärlplattor i glada färger. Kan man sortera färger efter känslor?
Övriga grupper har läst kompisboken "Sprid glädje" som är från Olika förlag. Där får vi följa Kanin som vänder sitt ledsna humör till ett glatt humör. Vi får också se att glädje kan smitta! Barnen har velat läsa boken varje dag och vi märker att de börjar känna igen innehållet. Nästa vecka kommer grupperna att prata om en ny känsla, nämligen arg!