Idag har vi gått på promenad med bussvagnarna till Brandbilslekplatsen på vägen dit fick vi syn på härliga vårtecken och färger, samt svamp och nypon på träden. Barnen plockade löv från marken. När vi kom tillbaka fick barnen måla med kritor för att få fram lövens konturer.
Trevlig helg önskar vi på Metallika! 🍁
V. 39
Fredag
Vi hade skördat våra potatisar för några veckor sedan och lade vi dem i kylen för att Laga chips tillsammans med barnen på lysien. Men idag bestämde vi att laga en persiskt rätt med potatisar. Denna rätt heter på persiska koko sib zamini. Denna mat rätt liknar som potatis bullar. Några barn var med och hjälpte till med att koka potatisar och fick lukta på kryddor och verkade vara intresserad av det.
Ingredienser var
Potatis, ägg, gurkmeja eller saffran och salt. Vi stekte potatis bullarna i en lång panna i ungnen. Barnen fick smaka på det på mellanmålet.
å
Barnen samarbetade, samtalade och kommunicerade med varandra under tiden och visade stort intresse för matlagning.
Det finns många olika sätt att måla på. Ett sätt är att hälla färg på ett papper(tillsammans med barnen), som sätts fast i en låda, så det inte glider iväg så lätt. Sen tar man en bil och låter den köra långsamt eller snabbt, rakt, krokigt eller runt eller lite av varje. Titta vilka konstverk det kan bli! Och inget blir det andra likt!
Följande dialog användes mellan personal och barn:
- Vilken färg vill du ha? Vet du vad den färgen heter? (Denna gång fanns det tre färger att välja mellan.)
- Vill du ha en färg till? (Om ja) Vilken färg då? Vet du vad den heter?
- Vill du ha den sista färgen också? (Om ja)Vet du vad den heter?
- Nu ska du få köra med bilen i färgen!
Att måla tränar finmotoriken, förmågan att ta egna beslut(välja färg), koncentration, färglära mm.
Hej alla vårdnadshavare på Flamman!
Stora och små förändringar.. som ni alla vet har Cecilia och Kamilla slutat hos oss och ny personal tagit vid. Frida känner ni sen tidigare men det blev för er två trygga personer som lämnade nästan samtidigt. Det kan alltid medföra lite oro, både bland barnen och er föräldrar. Vi vill härmed skicka ut lite tankar och information till er, så att ni kan känna er uppdaterade och kanske fås några av era funderingar/frågor besvarade.
Trots jag har jobbat på Flamman nu lite mer än en månad och träffat er alla, vill jag börja med en kort presentation; jag är Mari, jobbat som förskollärare i snart 10 år. Varav 9 av dessa åren har jag varit på samma ställe innan den förskolan fick flyttas till Rönneholm pga av rivning. Har dubbel behörighet som förskollärare och idrottslärare upp till åk 5. Har precis kommit tillbaka från mammaledighet och allt vad den bubblan innebär. Dessa veckor har jag i första hand fokuserat på att lära känna era barn och skapat relationer
Vi har nyligen fått in en barnskötare som heter Rim, 19 år gammal som också vill presentera sig närmre; Pluggat Barn och Fritid-programmet och tog studenten i år. Under andra året på gymnasiet praktiserade jag på Malmö knopparnas förskola och fick jobb där . Efter 1,5 år på förskolan kände jag att jag var redo för en ny utmaning och hamnade här hos er.
Arbetet med våra mål och projekt detta läsår kommer inrikta sig på Flerspråkighet, Djur & Natur samt Hälsa och Livsstil. Vi har redan kommit en bra bit in på hälsa och livsstil där vi regelbundet bokat rörelserummet och haft hinderbana samt avslappning i slutet. Även på gården har vi haft fysiska aktiviteter med barnen såsom lekar och hinderbana. Vi dansar mycket till rörelselåtar och barnen har fått testa på yoga. Som utbildad idrottslärare vet jag också hälsa inte bara står för fysisk aktivitet utan även nedvarvning/avslappning och barn behöver även få tillfällen under förskolan vistelse chans att låta tempot gå ner, återhämta sig och låta hjärnan få bearbeta alla nya intryck .Därför har vi lagt till en ny rutin efter lunchen, där vaken-vilan startar med en gemensam högläsning. de får själv välja om de vill lägga sig på madrass eller sitta upp. Vi ser redan nu en tydlig skillnad på aktiviteterna och ljudvolymen efteråt så det har etablerat sig hos barnen.
Vi ser fram emot en intressant och givande hösttermin för era barn. Vårt mål kommer vara att skriva på whiteboardtavlan i hallen samt sätta upp bilder vid dörren in till avdelning. Veckans bilder sitter uppe så kom gärna och titta:) På individnivå tar vi det muntligt vid hämtning! Har ni frågor eller funderingar så vet ni att ni kan prata med oss.
Som avslutning på detta långa inlägg vill jag passa på att tacka för ett varmt välkomnande och trevliga samtal med er
/Mari, Frida, Rim samt Amal som är tillbaka 2timmar om dagen
Hej alla vårdnadshavare på Glasmo.
Under nästa vecka kommer en PRAO-elev ut till oss för att göra sin praktik på Glasmo.
Vi ser fram emot att ha eleven hos oss under v. 40.
Vänliga hälsningar, Aicha & Kalle
Vi inledde veckan med att dansa och ha gympa med våra Sopsamlarmonster eftersom barnen tycker det var så roligt förra veckan.
I tisdags och onsdag var vi uppe på Förskolans takterrass och dramatisera och lekte sagan "Bockarna Bruse". Bockarna Bruse är en saga som är väldigt uppskattad av våra barn och det har varit länge i barnens lek.
Sagan är relativt lätt att dramatisera och leka för barnen. Pedagogen spelade sagan för barnen när vi var på terrassen och under tidens berättandet engagerande barnen sig i berättelsen.
Barnen provade de olika rollerna och spela upp sagan om och om igen. Det lede till att barnen tillslut kunde berätta sagan själva utan hjälp av pedagogen. Vi berättade även sagan om de tre små grisarna och vargen. Detta såg vi att barnen blev inspirerade av i sin lek också genom att de byggde olika hus i olika material som sedan barnen gick in i rollen som varg och försökte blåsa sönder.
I torsdags delade vi barnen i två mindre grupper där den ena målade i ateljén.
Barnen fick gul färg och målade med sina penslar på sitt papper och klistrade paljetter på den. Barnen som deltagit hade mycket roligt och var mycket glada över det och visade stort intresse för denna aktivitet.
Ett barn fick hjälp att måla en sol.
Ett barn var intresserad av att måla bubblor.
Ett barn ville också måla sol.
Många barn var intresserade av att klistra med paljetter.
Den andra gruppen var uppe i vårt ljusrum och lekte rollekar. I ljusrummet finns även tillgång till kök i leken bakade barnen vilket inspirerade några av barnen och personal att baka bullar tillsammans som vi sedan avnjöt till mellanmålet. .jpg)
Veckan avslutades med att utforskande på vår gård. Eftersom det har regnat mycket under veckan hade det bildats många vattenpölar. Vi tog ut vattenrännor och barnen öste, hällde och följde vattnet som rann i rännorna. Det blev många tillfällen för samtal och samarbete. Vad händer om jag tar en stor spade jämfört med en mindre spade när jag ska fylla vatten? Hur mycket vatten behövs för att fylla en hel hink?
ÄNTLIGEN KOM DET ETT BREV TILL!
Idag stod det ett nytt brev till barnen på Stubben som vi började att läsa vid fruktstunden.
Nu skulle vi äntligen få veta vem vår hemliga kompis är!
Vår hemliga kompis hade nämligen svarat på våra frågor. När vi sedan började lästa upp svaren på frågorna så började några av barnen säga "det är stubben, det är stubben!!". Och mycket väl var det Stubben. Stubben hade skickat med ytligare ett brev, där hen förklarade för barnen vad Stubben tycker om att samla på och varför jord är viktigt för miljön. Barnen lyssnade intressant och samtalade med varandra.
 |
| Samhörighet Tillsammans Glädje |
 |
| Under veckan tog vi ut "cirkustältet" och hade samarbetsövningar. Det var inte lätt att få upp tältet om vi inte tillsammans lyfte det samtidigt. Helt plötsligt så kom vinden och lyfte tältet istället. Det blev en del skratt. Vi har gjort ett nytt memoryspel och bilderna är ingen annan än oss själva. |
För att få lite inspiration till olika lärmiljöer har vi besökt våra olika rum på förskolan.
Men att besöka dessa har även varit för att öka vår demokrati inne på Plastis. Genom bilder uppsatta på Plastis kan vi få möjlighet att välja var vi vill vara på dagarna.
Häromdagen ordnade vi tillsammans våra lärmiljöer . Vi hittade tyg som blev till gardin och andra material som kan få tillföra miljöerna det lilla extra.
Vi vill att våra miljöer ska vara tydliga för barnen men även tydliga för oss pedagoger. Detta kommer vara en process som kommer få ta tid men vi tror på att det kommer bli i slutändan.
 |
| Vi bjuder på några bilder från förskolans olika rum |
Vi saknar några rum....
Nu har vi alla börjat landa hemma
på stubben.
Som start ville vi lära känna barnen men också ge dem möjlighet att lära känna
varandra. I den tanken uppkom vårt projekt att cykla runt till allas hem och
visa kompisarna var man bor.
För att vi ska kunna gå vidare i projektet vill vi göra barnen och deras familj
delaktiga i det hela genom att ni samtalar om ”vilket
rum gillar jag bäst hemma?” och fotografera detta och skicka in till
oss på
076-8910933 (Telefonen tillhör oss)
Genom detta ska vi arbeta med det digitala där vi får in arbete med
programmering och bluebot, projicering men också arbetet kring att vara
källkritisk. Ett språkutvecklande arbetssätt och ett stärkande arbete där varje
barn får möjligheten att ”bjuda” hem sina kompisar genom att projicera bilden
ni tagit tillsammans hemma och skickat till oss.
Hoppas ni vill vara delaktiga och
med på denna resa tillsammans med oss på Stubben.
Hälsningar
Emma, Jessica och Carolina
Att värna om vår miljö kan vi göra på olika sätt.
Hur känns plast? Hur känns wellpapper? Är där någon skillnad på de olika materialen? Ska mjölkkartongerna slängas hos Plastis eller? Några av dessa frågor försöker vi ta reda på genom att känna på materialet för att sedan slänga i rätt kärl.
Vi på Plastis har börjat med att introducera några av våra sopsamlarmonster och bekantat oss med Miljörummet där det finns möjlighet till att sortera rätt.
 |
| Denna gång var det Pappis som fick mest i sitt kärl |
Idag har vi på Metallika skapat egna höstlöv med hjälp av att klippa hushållsrullar, målat med vattenfärg, häftat ihop och hängt med snöre. Barnen blandade färgerna och varje barns löv blev unikt. Vi hängde därefter upp löven i vårt egenskapade träd som vi gjorde förra året. Vi började morgonen med en morgonsamling med att sjunga och prata om vad som händer med löven nu när det är höst och vilka färger löven brukar få. Barnen tittade och pekade ut genom fönstret och såg att några av löven ligger på marken.
Under aktivitetens gång hade barnen olika spännande funderingar...
"Det blött"
"Måla"
"Måla blå"
"Klippa"
Förskolan
ska ge varje barn förutsättningar att utveckla...
"nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära"
"förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap"
"förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp"
Det blev många spännande samtal om vilka djuren är och vad de äter.
Barnens funderingar:
De är rådjur och en igelkott
en lilla snigel - lilla snigel akta dig, akta dig
hoho hoho hoho en uggla, barnet flyger med ugglan, en ugglan är en sån som gruffalon tar, mamma har ritat en sån en stor.
ugglan äter ekorrar
-snigeln gömmer sig under löven och äter dom
-de äter gräs
- mjölk från korna
efter samlingen fortsatte några barn leka med djuren, de gjorde hus och delade upp djuren i familjer
SPRÅKLIGA UNDERVISNINGAR Vi har kommit en bit in i boken, Spionkatterna där vi lyfter olika ord som kan vara svåra men vi öppnar även upp ...
