Digitalt meningsskapande på Wellmer i oktober

Barnen på Wellmer har fått lära sig hur man letar upp onlinebilder och hur man laddar upp en bild som de har valt. Därefter fick de som ville berätta om sitt fordon. Tre av våra barn valde den här gröna traktorn.

Denna aktivitet tränar digital kompetens, reflektion, koncentration, barns inflytande, samspel mellan barn och vuxen samt färglära.

Lysien

V. 43 

Skapande :

Under denna vecka har vi skapat tre små grisars hus med hjälp kvistar då barnen fick plocka pinnar och löv för att bygga huset. Barnen har använt sig av pinnar,lim och färger. Barnen har visat stort intresse för aktiviteter och var mycket glada över det. 

Skapande inom bygg och konstruktion :

Barnen har även byggt tillsammans ett hus för grisar med hjälp av små tegelstenar och pratade samtidigt om sagan att vargen " kan inte blåsa sönder huset". 

Barnen har byggt färdigt tre små grisar hus och då kommer dem att se konkret hur ser ut ett hus och då dramatiserar sagan. 

Barnen har även plockat löv och pinnar och målade sin egen hösttavla med vackra höstens färger. 

Digitala verktyg 

Programmering 

Vi har använt oss av osobot tillsammans med barnen där ritar vi en karta på tex en cirkel eller ett hus eller dinosaurie som barnen har valt själva. Då OSOBOTEN placeras och sätter vi igång det Boten går runt kartan och barnen följer rörelsen. 

<

Batman-FN dagen, Halloween

Vi har uppmärksammat Fn-dagen hela veckan med maträtter från olika länder: Italien, Marocko, Norge, Indien och Mexico. 

Vi har lärt oss fakta om landet, hälsningsfras, nationalrätt, namn på olika pasta och gryn och dansat salsa.

Ett av barnen frågade vad FN-dagen är?

Det ledde till samtal om barnens rättigheter  och lika värde. Vad kan vi göra för att alla ska känna sig lika värda och värdefulla?

Barnens åsikter:

- Vi är bra på olika saker och kan hjälpa med det man är bra på

- Lika värd om ingen är utanför utan att alla leker tillsammans

- Hjälpa varandra

- Inte skrika på varandra

- Lyssna på varandra

Vi läste också kompis boken

” Lika värde” som är baserad på Barnkonventionen

En av länder vi presenterade i veckan var vår grannland ”Norge ”.  Norge som är världens största exportör av odlad lax, var några barn nyfikna på :

- Vad ordet exportör betyder?

- Vad menas med odlad lax, är det ungefär som när vi odlar i jord fast detta är i vatten?

Vad exporterar Sverige?

Denna vecka har också varit en pyssel vecka och förberedande av miljön till Halloween festen på fredag.

Vi på violett kluster avslutade Halloween veckan med gemensamma aktiviteter.

Barnen var ivriga, glada  och rörde sig fritt mellan avdelningar för att ta del av alla aktiviteter

Smakade på blodsaft

Olika känsel lådor

Musik och dans



Pyssel station

Farao utforskar

 

Farao utforskar naturmaterial.

Denna vecka har vi fortsatt undersöka löven, pinnarna mm som vi plockat i parken och på gården.Vi undersöker med förstoringsglas och microskopägg. Barnen funderar på vad det är de ser på datorskärmen.

Några nya uppdukningar med solrosor har tillkommit i miljön. Ett barn pratade om solrosor och då plockade vi in några på olika ställen på Farao. Med microskopsägget kan man titta riktigt nära.

-Ett djur!

-Det liknar ett berg.

-Det är gult!

-Kanske socker?

-Det liknar nötter.

-Såna svarta.

                                                                                                        

                                                                                                  

På ett ljusbord ritar vi av solrosor och vi tog även ut dem och ritade av dem utomhus. Vi tittade noga på vilka färger som finns på stjälken och blomman.

-GUL!

-Den är nog lite grön där. Och på bladet.

-Gul och sån.

-Den är brun och gul.

Veckan avslutades med en fest i klustret. Vi färglade olika pumpor, spöken och spindlar. Vi karvade pumpor och undersökte vad som fanns inuti. Ett barn hade med halloween-klistermärken till alla kompisar. På Farao hade vi disco och dansade loss!

 

Lysien

 FN-veckan på Lysien

Under denna veckan har vi firat FN-vecka. Detta har vi gjort genom att vi flög eller åkte tåg till olika länder. Vi har lärt oss roliga fakta från de olika länderna, hälsningsfraser på de olika språken samt provsmakat på typiska råvaror och maträtter från respektive land. Vi har även lyssnat på musik och tittat hur naturen och landskapet ser ut i de olika länderna. 

I måndags besökte vi Italien. Då fick vi lära oss om olika sorters pasta. Visste ni att italienarna i genomsnitt äter 25 kg pasta per person varje år? 

 

I tisdags besökte vi Marocko. Vi fick då olika sorters gryn och en traditionell marockansk soppa. 

I onsdags besökte vi Norge. Vi skapade en tågvagn och projicerade upp en tågresa tillstaden Bergen i Norge. Det blev mycket samtal under resans gång eftersom vi åkte genom många och långa tunnlar genom berg." så mörkt det är, vi kan inte se var vi åker" Det var också kul att se att det var snö i bergen runt tågbana. 

I torsdags flög vi till Indien. Där fick vi lära oss att hälsa på hindi "namaste". Vi tittade och provade även att dansa traditionell indisk dans innan lunchen. Till lunch fick vi provsmaka kryddan gurkmeja. "den är gul" 

"den smakar starkt"

vi åt sedan indisk kycklinggryta.

FN- veckan avslutades idag med ett besök i Mexico där vi lärde oss mer om vad de odlar och äter i landet. Vi fick guacomole och tacos till lunch

Pappis, Batman, Nova-Kras

Idag var det en festlig dag på Violett och Stubben( var på besök hos oss). Barnen som ville kom till förskolan utklädda och var på glatt humör. På avdelningarna hade vi Halloween stämning med barnens pyssel. Vid samlingen pratade vi om Halloween traditioner, kavrade pumpan och senare hade vi olika stationer med mini disco, känselådor, bloddryck och pyssel. Barnen tyckte att det var roligt men att det kunde vara lite mer läskigt. <

Litet Halloween-firande på Wellmer 28/10

Denna fredag hade vi ett litet Halloween-firande på Wellmer. Vi åt "pumpa-apelsiner" och blodröda äpplen och sjöng lite lagom läskiga sånger. Sen gick några av barnen till takterassen för att dansa Spökdansen.

V. 43

 

Denna vecka började vi med att titta på hur vår plantering har växt på hemvisten, viktigt att veta för barnen att de måste vattna planteringen ”växten” för att den växa och överleva.

Tillsammans med barnen håller vi på att göra i ordning vår inne miljö, djur och natur. Där vi även har pratat vilket djur vi kommer att arbeta med under terminen och barnen visade mycket intresse för ekorren.

Vi har även utforskat vår ute miljö, letat efter vilka andra djur kan vi hitta ute i vår närmiljö, då barnen har hittat bland annat en nyckelpiga. Då har vi passat på att presentera olika utklädningsdjur som vi har fått där barnen kan presentera de olika djuren, spelat hur de låter och hur dem ser ut.

Eftersom en av våra prioriterade mål är digitalisering så har vi presenterar olika digitala verktyg som barnen sitter ibland på eftermiddagar och bekanta sig med ex; ”Animate Anything” detta kommer vi att fortsätta och utforska vidare oss med.

Och slutligen har vi haft Halloween ”party” där vissa barn har klätt ut sig till olika fina djur, spöken, hjältar osv, en mycket lyckad vecka tycker vi.

OBS; en liten påminnelse från och med vecka 44 (höstlovet), kommer vi att servera frukost från kl: 07.30 till kl. 8.00

        

 

   

    

MIK-templet

Förkortningen MIK står för medie- och informationskunnighet.

MIK-templet Jr. är ett färdigkodat program från förskoleförvaltningen i Göteborgs stad, där pedagog tillsammans med barn ska navigera fram till templet och alla dess hemligheter och skatter. 

Då vi arbetar med digitala verktyg och digitalitet i förskolan såg jag detta som ett spännande äventyr tillsammans där vi lär oss vad som händer beroende på vad man tycker i, där frågorna tillsammans med valet av svar leder sagan vidare med olika slut. 

Vi tyckte det var så spännande och lite läskigt att vi lyckades göra 2 kapitel av totalt 5 tillsammans.. resten gör vi efter lovet när alla kompisar är tillbaka 😀

Lpfö 18

– självständighet och tillit till sin egen förmåga,

– nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

– förmåga att fungera enskilt och i grupp,– förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

– fantasi och föreställningsförmåga,

– intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

– ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar,

– förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och

Digital meningsskapande (Lysien, Flamman och Glasmo)

Barnen vill baka inför höstfesten imorgon och vi samtalade kring vad man behöver för att baka kakor.

-      - Vet inte

-      - Vetemjöl

-      -Socker

-      -Jag vet mmm

Man måste ju ha ett recept där det ska stå vad ska man använda, hur mycket o.s.v

-Var kan man hitta recept?

-jag vet inte

-telefon!

-ja! På nätet

Genom att följa ett recept kan vi använda oss av analog programmering. I den analoga programmeringen följer vi instruktioner- sekvenser och när vi följt hela receptet och får ett resultat-kakan har vi skapat en algoritm. Vi använder oss av dessa begreppen både när vi använder oss av didgitala verktygen och i vardagen. Vi samtalade även om när något går fel i programmeringen då det blir en bugg. Vi tog för mycket salt. Det blev en bugg. 

- blää, sa barnen när de provsmakade.

Vi gjorde en felsökning och tog därefter mindre salt.

- nu blev det gott!

Digitalisering är något som barnen behöver lära sig att förstå och använda då det kommer bli en förutsättning för många framtida yrken.

Med programmering kommer vi lära oss att tänka strategiskt, att uttrycka oss matematiskt och förstå och följa instruktioner.

 Digitalisering handlar om att använda IT och digitala lösningar för att vidareutveckla undervisningen i förskola.